加強班級管理，開個主題班會，統一思想，提高學生的統一認識，共同指定班級自習課的班級管理制度：

1.獨自學習或完成作業。

2.有問題問老師。

3.對於說話的學生建立制止或懲罰處罰措施。

4.加強問題學生的思想工作。

我相信每個學生都是想學好的，只是自覺性稍微差些，只要加強管理，合理引導都會做好的。

為什麼不能跟老師講呢？不要有所顧慮，要堅信一點:這樣做是為了大家好。但不管怎樣，都能感覺到你的責任心很強，這點值得大家學習。

當然，你的想法我想我也能理解。作為一名班主任，我很少去向學生打探班裡的情況。因為我知道這樣會讓某些同學很難做。我會經常性的、無規律的去班裡轉一轉，特別是自習時間。你可以向班主任提個建議，讓老師多來轉轉，會發現很多問題。

施行小組管理。當班主任這麼多年，我認為小組管理是最好的班級管理模式了，沒有之一。小組可以將管理任務分散到多個組長手裡，多人負責就會使管理難度降低。組長就近管理，效果也會好很多。而且管理人多了，搗亂的自然就少了。

一個班級的氛圍至關重要，也關乎整個班級的發展、每個同學的發展。共同努力吧，把問題擺到桌面上，解決好，爭取好發展。