看了張泉靈親自拍的廣告視訊，感覺她過於急迫，給人一種急吼吼的招生、急吼吼地抓錢的感覺，功利性太強，感覺不是以教孩子為目的，而是以掙錢為目的。

中小學生作文，講究的是寫真實的經歷和見聞，抒寫真情實感。這需要從孩子的習慣抓起，讓孩子養成觀察生活、思考生活、記錄生活的習慣，在此基礎上，逐步學習一些寫作方法和技巧，慢慢提高寫作能力，這是一個循序漸進的較為漫長的過程，絕非一日之功。作文追求的是獨特和唯一，忌諱的是千篇一律。張泉靈作文課的賣點恰恰都是與此相違背的。她反覆強調一節課，只需一節課，意在突出時間之短；接著強調教給四種方法，照著做，也就是依葫蘆畫瓢，最後強調見效快。由此可見，她教作文，就是教套路，給孩子一個模子，讓孩子套。這樣寫出的作文，毫無創造、特色、情感和靈氣可言，就是一堆死的乾巴巴的文字，這是旁門左道，是迎合急功近利、不懂此道的部分家長的急迫心理，是忽悠他們病急亂投醫。從長遠看，這對孩子作文能力的形成與提高極為不利，基礎不牢，基礎不紮實嘛，一開始就誤入歧途了嘛。

無論是閱讀，還是寫作，都有一個長期積累、提高的過程，沒有捷徑可走，急不得的。家長陪孩子一起參加戶外活動，陪孩子一起讀書，與孩子討論他們感興趣的問題，陪孩子一起寫日記，都能提高孩子作文的能力，雖然慢，但這是作文的正道，能為孩子打下堅實的基礎。

張泉靈能在央視做主持人，說明人家文韜武略，才高八斗，口才出眾能勝任主持人工作。現轉行網上交作文說明人家確實有兩把刷子。

1. 張泉靈原央視名嘴光環眾多，但名人也是人，也有普通人的所想所為。

普通人打工跳槽，名人跨界轉行。現在很多明星們不也都像直播進軍嗎？

2. 憑人家的名牌學歷，工作經驗，相比我們的普通小學語文老師教學來說也不會次。

一般的小學語文老師的學歷經驗可能還不如張泉靈老師，人家也懂少兒心理學，也是寶媽，很貼近生活。

3. 《泉靈的語文課》是針對5至10歲的孩子，是親子課。

總體培養目標是隨時學習的自驅力，清晰的思辨力，不斷翻新的創造力和善於尋求協作的情商裡。他更加註重孩子對語文能力方面的提升。

4. 現在網課眾多 ，教育孩子是每個家庭的重中之重。

讀萬卷書，行萬里路，名師出高徒。分享經濟時代，人家分享出來自然就有人學，有人學便會有市場。

5. 名人走出舒適圈，為事業為創收。我們普通人更應該努力，否則人與人之間的差別，就真成了天壤之別了。

離開央視，好像張泉靈張老師搞了很多創業專案，近期這個寫作課，說實話：我等平凡之人，自然希望人家能夠做好，對於未來孩子的寫作一定會有巨大的幫助的。

至於說怎麼看推廣？正常，而且還是掏著錢做推廣，這樣的燒錢狀態，一般的創業者都不敢想象，我們也只能望洋興嘆。

其實，寫作課，個人認為平時的積累太重要了，這種所謂的小孩兒寫作文，如果都按照“套路技巧”進行，難道大家不覺得遺憾？

你可以想象：一個5歲的孩子，說的話像二十歲的孩子，你怎麼想？

反正，我一定會非常生氣的！因為，每個孩子都有自己的童年，為何要讓一個小孩兒去做這些超出自己年齡段的事情，沒感覺我們在用我們成年人的思維和眼光，去扼殺孩子的想象力嗎？

比如幼兒園讓寶寶去完成一些“家庭作業”，我到現在為止基本上不管，因為有些已經超出了4歲寶寶的認知能力，為何要去做？看著群裡，很多“家庭作業”，一看就是父母幫忙做的，有意義嗎？

所以，從入園到現在，我唯一一次跟著寶寶去完成的作業，就是親子跑步，而且我女兒獲得班裡女生第一名，綜合第二名！這個才是我希望的寶寶的童年！

張和得到的羅胖合作，教得好像不只是作文。

我想這是她自己的選擇，他以前可以做主持人，他以後也可以從事教育行業，他可以掙錢他也可以不掙錢，只要他不侵犯別人，他做的這些事，完全是正當的。

與得到的羅胖合作，在得到的節目中張也做過廣告，我覺得好像挺有道理，蠻厲害的。

我沒上過他的課，不知道是否真的厲害，但是滿天滿地的廣告在介紹各種各樣的產品和課程，他來介紹自己的課程，打打廣告，沒有超出正常的範圍。

借用一句古話“三人行必有我師焉”！

教育不分職業！任何行業都有我們值得學習的地方，因為萬變不離其宗！只要對自己有實用！那我們就要欣然接受！畢竟學會了，受益最大的人是自己！不要有職業歧視！況且我們學過《兩小兒辯日》！

對這個人不太瞭解，之前對她的報道不多，只知道是汶川地震時出了名的。直觀的感受是：從央視出來後身上的職業氣質逐漸被商業化，說不上哪不好，但也喜歡不起來這個人。是眼睛太大少了份謙和？還是多了副眼鏡給人有裝出來的學者的感覺？說不好，反正對她的廣告從沒點開過，也許是她的那張照片拍得不對吧！.眼睛大而不聚光，會給人一種很精明但卻缺少一點真誠的感覺。

我覺得只要教得專業，能在作文上帶給孩子成長，這是最重要的。

如果打著名人牌，而實際上並沒有帶給學生實質性成長，那麼，這樣做的結果自有口碑與市場決定其能走多遠，畢竟家長們的眼睛是雪亮的。

如果作文教得好，文章寫得好，有寫作、教育經驗，孩子們報名學習後作文有明顯進步，那麼，是不是主持人跨專業教學，是不是轉行，這並不重要，家長們看重的是孩子切切實實的進步。

張泉靈離開央視比李詠晚兩年，能見到的原因都寫在她離開央視的那篇微博裡，敘述，抒情，表白，讓人印象深刻，反正那篇文章我收藏了。她說“從頭來過不是否定，是敢放下”，當人們有些功與名的成就後，不坐享功名，能敢放下、能夠放下是很難的。她說“最難放下的還不是名利”，而是“思維模式”。由此一直行文歸結到“魚缸思維模式”，說明了我們所認為並形成完美無暇體系的，都只是一個魚缸而已，而她要做的，就是跳出這個魚缸，去看看外面的世界，體驗一下外面的生活。所以，從主持人到作文老師，對她來說，不應定義為職業的轉換，人生的起落這個範圍，而從生命的價值，人生的境界來看，顯然她是強者和贏家。

最後說幾句反思：一是我們要不要為了進步去離開舒適區；二是危機意識與遠見的重要性；三是到了塔尖是一直呆下去還是走出來，從外面看看塔是什麼樣。

那又如何，教的好就行了，國家連教師資格證都不限制學校專業都能考了，這很正常的。再說演員名星都淘寶帶貨了，跨行業這再正常不過了。