首先是家長性格促使孩子變成這樣，教養是一方面，長期積壓形成心理問題
“暴躁、易怒、無法控制情緒，極易與人發生衝突，打人之後理由充分”
說明這人的家長可能存在
1“容忍度低，不容反駁，焦慮，把什麼錯都歸結給孩子，在侵犯孩子邊界線（隱私，自尊）後全力說服孩子 我是為你好 如果不是為了你 我不會怎樣怎樣（家長也存在把問題推給別人的思維）”
這種情況下 孩子和家長無法正常交流情緒，長期積壓情緒就變成這樣
2 過度的捆綁式愛孩子也會形成這樣，表現在凡事替代孩子，不管孩子是否已經成人，當孩子準備去做一件事情的時候，家長都會站在上帝位置把自己對此事的看法全力灌輸給孩子比如“這個事情是不可能的，誰誰的經驗告訴你什麼什麼 ，電視上也曾報道說。。。。”非常慈愛和藹又強制的傳達自己的焦慮，讓孩子沒有辦法自如行動，家長表現的太和藹，孩子覺得父母為我好，便壓抑自己，又因為母親的愛太偉大，以至於慢慢內化成我很OK ，出現問題一定是在外界或者別人身上
你這個問題問的有點大，我又非常討厭知乎式長篇大論的科普，所以 你可以詳細說明，家長的情況，孩子的情況，以便針對性回答
首先是家長性格促使孩子變成這樣，教養是一方面，長期積壓形成心理問題
“暴躁、易怒、無法控制情緒，極易與人發生衝突，打人之後理由充分”
說明這人的家長可能存在
1“容忍度低，不容反駁，焦慮，把什麼錯都歸結給孩子，在侵犯孩子邊界線（隱私，自尊）後全力說服孩子 我是為你好 如果不是為了你 我不會怎樣怎樣（家長也存在把問題推給別人的思維）”
這種情況下 孩子和家長無法正常交流情緒，長期積壓情緒就變成這樣
2 過度的捆綁式愛孩子也會形成這樣，表現在凡事替代孩子，不管孩子是否已經成人，當孩子準備去做一件事情的時候，家長都會站在上帝位置把自己對此事的看法全力灌輸給孩子比如“這個事情是不可能的，誰誰的經驗告訴你什麼什麼 ，電視上也曾報道說。。。。”非常慈愛和藹又強制的傳達自己的焦慮，讓孩子沒有辦法自如行動，家長表現的太和藹，孩子覺得父母為我好，便壓抑自己，又因為母親的愛太偉大，以至於慢慢內化成我很OK ，出現問題一定是在外界或者別人身上
你這個問題問的有點大，我又非常討厭知乎式長篇大論的科普，所以 你可以詳細說明，家長的情況，孩子的情況，以便針對性回答