【唐】王勃《滕王閣序》：“他日趨庭，叨陪鯉對；今茲捧袂，喜託龍門。” 指來日將接受父親的教誨。他日：來日。趨庭：恭敬地快步走過庭前。 叨陪鯉對是《論語》中的一個典故，出自《論語·季氏》。 陳亢問於伯魚曰：“子亦有異聞乎？”對曰：“未也。嘗獨立，鯉趨而過庭，曰：‘學《詩》乎？’對曰：‘未也。’‘不學《詩》，無以言。’鯉退而學《詩》。他日又獨立，鯉趨而過庭，曰：‘學《禮》乎？’對曰：‘未也。’‘不學《禮》，無以立。’鯉退而學《禮》。聞斯二者。”陳亢退而喜曰：“問一得三，聞《詩》，聞《禮》，又聞君子之遠其子也。” 叨陪：慚愧地用以自比。鯉：孔鯉，字伯魚，孔子之子。對：指庭對，有接受教誨之意。 無以言：說話沒有依據。無以立：立身沒有準則。 作為典故，“趨庭”“鯉對”“庭對”都指子女接受父親的教誨；“庭訓”多指父親的教誨或培育。 孔鯉是孔子的獨子。出生時，魯哀公特送去一條大鯉魚祝賀，孔子便給兒子起名孔鯉，字伯魚。孔鯉比孔子先故，一生無建樹，因為是聖人之子，故被宋徽宗封為“泗水候”，孔氏子孫尊為“二世祖”。孔伋（孔鯉之子）繼承孔子的學說並有所發展，著《中庸》等儒家經典，被元帝封為“沂國述聖公”，孔氏子孫尊為“三世祖”。
【唐】王勃《滕王閣序》：“他日趨庭，叨陪鯉對；今茲捧袂，喜託龍門。” 指來日將接受父親的教誨。他日：來日。趨庭：恭敬地快步走過庭前。 叨陪鯉對是《論語》中的一個典故，出自《論語·季氏》。 陳亢問於伯魚曰：“子亦有異聞乎？”對曰：“未也。嘗獨立，鯉趨而過庭，曰：‘學《詩》乎？’對曰：‘未也。’‘不學《詩》，無以言。’鯉退而學《詩》。他日又獨立，鯉趨而過庭，曰：‘學《禮》乎？’對曰：‘未也。’‘不學《禮》，無以立。’鯉退而學《禮》。聞斯二者。”陳亢退而喜曰：“問一得三，聞《詩》，聞《禮》，又聞君子之遠其子也。” 叨陪：慚愧地用以自比。鯉：孔鯉，字伯魚，孔子之子。對：指庭對，有接受教誨之意。 無以言：說話沒有依據。無以立：立身沒有準則。 作為典故，“趨庭”“鯉對”“庭對”都指子女接受父親的教誨；“庭訓”多指父親的教誨或培育。 孔鯉是孔子的獨子。出生時，魯哀公特送去一條大鯉魚祝賀，孔子便給兒子起名孔鯉，字伯魚。孔鯉比孔子先故，一生無建樹，因為是聖人之子，故被宋徽宗封為“泗水候”，孔氏子孫尊為“二世祖”。孔伋（孔鯉之子）繼承孔子的學說並有所發展，著《中庸》等儒家經典，被元帝封為“沂國述聖公”，孔氏子孫尊為“三世祖”。