“大學教育”已經晚了！從幼小的心靈開始！從幼兒園至大學的整個教育過程！社會環境，家庭薰陶，學校教育，三方如有能統一的深明太義的正確的認識現，人生觀，世界觀教育的話！這個國家的人的素質恐怕走遍世界任何一個國家都是會受人尊重的！！！好像小日本就搞得比較好。

關鍵是要用對制定政策的人！對事物必須是有正確的認識方法的賢士能人！！！

前段時間取決於學校教育，後段時間取決於社會教育。

小時候我們在學校裡接受老師的教育，因此受老師的影響很大，培養了我們愛勞動，愛國的精神。

如果你在學校形成的那些精神遭到別人的諷刺，你的思想就容易動搖。

特別是在職場當中面臨的同事之間不友好，競爭壓力大，面對婚姻不和諧，甚至出現離婚狀態。

不管怎麼樣我們的目標是做一個對社會有價值有貢獻的人，雖然這句話有些不太現實。

大學生和國民的思想覺悟的高低及處世？處覺於執政黨領袖的引導及領袖的要求！

大學及社會只是一個執政理念的縮影和區域性！

愛國主義教育是一個長期的潛移默化的過程，是需現實和理論教育相結合共同作用才能達到預期效果的。它對絕大多數人都是有用有效的，但它也不是萬能的，絕對的，畢竟有人就是天生的反骨仔。

大學生思想覺悟，主要取決於社會環境影響。

談到這個問題，有人就調侃說我們的教育：“幼兒園學小學的內容，小學學初中的內容，初中學高中的內容，高中在題海遨遊，大學學幼兒園的內容。”

幼兒園和小學階段是學生可塑性最強的時候，思想教育這個階段也是最有效果的。到了大學，學生的思想已成熟，更趨於理智，對事物有了自己的判斷，會用自己的思想去看待這個世界，教育所起得作用已經很小了，大學生的思想覺悟受社會環境的影響更大。

我個人認為，對大學生進行思想覺悟教育，說一千道一萬，也不如社會上一個例子更有說服力。前一段時間炒得沸沸揚揚的留學生陪讀事件，每個大學生都看在眼裡，如果你是一名大學生，你會怎麼想？你所接受的那些教育你還相信嗎？

現在，大學與社會已經很難隔裂開了。

我個人認為，對大學生的思想覺悟教育，與其給大學生講那些大道理，不如好好整理一下社會環境。社會環境好了，大學生的思想覺悟不用教育，也會提高到一個很高的水平上的。

建議中央從戰略高度採取相關措施。

一是全面取消清北公費出國留學名額，所有公費留學生須簽訂擔保抵押協議。二是全面推兩條腿房改計劃 保障碩博人才住房，嚴控地方政府招拍掛炒賣地價格。三是調整改進重點高校思想政工和推行整風軍訓。四是把清北改組分設西安 雄安 延安 安陽等幾所軍工高校 培養國家急需的軍工科技人才。 五是教育部應改革每年優先錄取頂尖優等生方法，首先應該擴大0批次錄取優等生的範圍，對那些為國家科技貢獻大受帝國制裁的大學均安排在0批次錄取頂尖生源之內。 六是制裁為帝國研製導彈軍工針對中華祖國的科研人員特別是入籍華人。 七是增加省部共建大學，高教經費以重點一本百所院校均分的基礎上，面向國內科技教育出成果的院校傾斜，在高教領域引入競爭機制。 八是勵行改革國內學術環境，改進論資排輩 以國外論文評級拿科研經費的腐化現象，獎勵科研成功者。九是給兩彈勳家屬等人獎億元別墅，營造崇敬國家功勳精英人才創造科技成果的氛圍。

一個人的思想覺悟的好壞不是哪一個單方面的環境造成的，一定是有很多方面的原因，譬如家庭環境的影響學校教育環境的影響社會大環境的影響等等。我認為其中從小受到的環境影響對人的成長起到的作用最大，所以說要從幼兒園小學時就要給孩子樹立正確的三觀，愛國主義教育是一個長期的潛移默化的過程，在這時候道德教育素質教育遠比文化教育更重要。隨著孩子年齡的增長，其思想覺悟受社會影響比較多，要引導他做一個對國家對社會有價值有貢獻的人。

大學生的思想覺悟，小的時候受到家庭教育的影響，這點很重要，大點了，學校教育有點作用，但主要還是學生看見的事實，師生之間相處的事實。再大點，進入社會，也是以事實說話來形成思維理念的。口頭和書面的說教，幾乎沒多大作用。有句話叫做，事實是檢驗真理的唯一標準！說一套做一套是沒效果的！所謂覺悟，也就不存在標準了，還怎麼評價？

主要取決於家庭教育、社會和學校教育，這三方面相輔相成，才能提升大學生思想覺悟。

家庭是最重要的因素，因為孩子從認識世界，接受知識就是從家庭開始的，父母是孩子的第一任老師，孩子從小受父母潛移默化的影響，其思想也必定受其影響，父母是孩子思想的啟蒙老師。

隨著孩子年齡增長，接觸社會和學校，其思想覺悟也會受到社會和學校的影響，而且這種影響會越來越大，應該說孩子的思想，小的時候，主要受父母影響 ，大學生時期主要受社會和學校影響。

思想覺悟本來主要取決於家庭教育和學校教育。可是現在家庭教育不講了，甚至教的都是相反的思想觀念，比如金錢至上，笑貧不笑娼，享樂攀比，我行我素等，這就麻煩了。學校也不教了，學校都是分數至上，升學率第一。而社會又是一個大染缸，你不見好的，他百分之百學壞的。現在表面上是學校老師在教孩子，其實是明星，電影，電視，遊戲，小視訊這些東西在教孩子。

學校教育。學校教育是主導性的、引導性的、科學性的、正面性的。社會環境影響，因素很複雜，有正面的影響，也會有負面的影響，把握不好，會對自己的成熟成長產生不利。

原本是教育一開始就應該入手解決的問題，到大學解決也不算太晚。

思想覺悟直接決定一個人的生命質量，決定家庭乃至整個國家的未來。

問題放到社會實踐過程中再解決。難度就大了。