有這樣一種現象，就是很多在高中前兩年或三年成績較差的學生，在最後一年或者復讀的時候成績突飛猛進，最終考上自己心儀的學校。科學家對這些學生集中調查後發現，這些人的智力因素與常人差異不顯著，換句話說，就是這些人並不比其他人智力高，也不智力低下，具有普通人正常的學習能力。

那麼為什麼會出現分水嶺一樣的成績差異呢？原來他們都在某一時刻意識到，再不努力就玩完，或者有了一個既定的目標，一定要考上某學校等。

人類是很奇特的，會有一些逆反心理，外界怎麼教導和反覆說道都可能會加重當事人對學習的厭倦，從而牴觸，進一步造成學習困難。

反而，由內而外，自發主動的學習會使自己奮發圖強，脫胎換骨。

常言道，小富由勤，大富由命。若沒有一個好爸爸，出身就在終點線上，普通人也是有機會過上一般意義上的好日子。想到這點，還有什麼不努力學習，提升自己呢。

學習教育是個漫長的過程。出現學習困難，十有八九是孩子從小的生活習慣，學習習慣沒培養成。

①從基本的習慣培養去強化。

②多表場引導，少批評。