我聽過一個很特別驚奇的思維方式是關於是資源整合的。
有一個大學生，在大學的時候，他們在四樓的餐廳生意不是很好。於是他就聯絡四樓的賣飯的工作人員，說他有能力能讓這些同學來這裡吃早餐。但前提是他們得答應他一個條件，那就是他們得把這裡的場地借給他用。賣飯的工作人員想，反正這裡空著也沒什麼用於是就同意了。於是他就組建了一個英語角，每天都邀請同學們早上來這裡讀英語。讀完英語，順便可以吃早飯。但是有的同學可能會覺得他沒有什麼號召力，別人為什麼要來呢？其實它還有就是透過與當地的新東方培訓機構取得聯絡。他告訴新東方的工作人員，說他們每週只需要週六日各派一個老師來三天指導同學們練練英語，學習一下發音，口語就好了。每週只要週六日過來就好了，平時讓學生們自己讀就好了。新東方還可以從這些學生中獲得招生的機會。透過這種方式，餐廳不僅有了更多的同學吃早餐，而且新東方也透過這種方法遭到了一些學員。那麼這個學生是如何賺錢的呢，他透過一個月收取學生60元，那麼他只要招收50個學生，一個月就相當於有3000塊錢的收入了。這樣學生也相當於一天兩元錢就可以學習新東方老師帶來的英語學習課程以及課程規劃。你覺得這個資源整合的案例怎麼樣呢？這種思維方式怎麼樣？
我聽過一個很特別驚奇的思維方式是關於是資源整合的。
有一個大學生，在大學的時候，他們在四樓的餐廳生意不是很好。於是他就聯絡四樓的賣飯的工作人員，說他有能力能讓這些同學來這裡吃早餐。但前提是他們得答應他一個條件，那就是他們得把這裡的場地借給他用。賣飯的工作人員想，反正這裡空著也沒什麼用於是就同意了。於是他就組建了一個英語角，每天都邀請同學們早上來這裡讀英語。讀完英語，順便可以吃早飯。但是有的同學可能會覺得他沒有什麼號召力，別人為什麼要來呢？其實它還有就是透過與當地的新東方培訓機構取得聯絡。他告訴新東方的工作人員，說他們每週只需要週六日各派一個老師來三天指導同學們練練英語，學習一下發音，口語就好了。每週只要週六日過來就好了，平時讓學生們自己讀就好了。新東方還可以從這些學生中獲得招生的機會。透過這種方式，餐廳不僅有了更多的同學吃早餐，而且新東方也透過這種方法遭到了一些學員。那麼這個學生是如何賺錢的呢，他透過一個月收取學生60元，那麼他只要招收50個學生，一個月就相當於有3000塊錢的收入了。這樣學生也相當於一天兩元錢就可以學習新東方老師帶來的英語學習課程以及課程規劃。你覺得這個資源整合的案例怎麼樣呢？這種思維方式怎麼樣？