回覆列表
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1 # 二老9206
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2 # 張鐵軍158
1.仁者愛人是為人師者最高境界；
2.通情達理是做人的基本原則；
3.關係第一，學習第二！”損害師生關係”如搬石頭砸自己的腳；
4.”懲罰”無效。
5.”連坐”已是歷史的垃圾，以此懲罰無辜，顯得無能而又愚蠢。
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3 # 孫老師談孩子教育
不對！
這是典型的株連！
一個學生表現不好，就應該批評教育那個學生，讓他改進，下不為例，為什麼要讓全班學生受牽連呢？
成熟的老師處理事情，總是將大事化小，小事化了；複雜的事情簡單做！將負面影響消除在最小的範圍之內！
不成熟的老師卻總是小題大做、大驚小怪，把小事擴大化、簡單的事情複雜化，恨不能讓天下人全知道，以至於最後往往事與願違，讓老師自己處於非常尷尬的境地，下不來臺！
建議這位老師“下不為例”，這是最後一次這樣處理學生！
“冤有頭，債有主”，誰的錯誤就處理誰，不要搞株連，不要把事態擴大！
老師不要“有權就任性”，要有足夠的智慧，處理事情，讓全班同學心服口服、心悅誠服！
這叫“連坐法”，封建禮教，極端錯誤。誰有錯誤誰承擔，不能連累別人。他個人的錯誤與全班都有關係嗎？讓別的同學幫助他是可以的，但不能都受罰。