第一,制定“君子協定”
此種方法應對的是經常撒謊,卻沒意識到撒謊的嚴重後果。
家長可以像我們大人制定合同一樣寫下書面協議,還要簽字,寫明甲方乙方,最好還有個公證人。這樣在孩子心中樹立一種責任感,實行起來也容易。但是,甲方乙方一定要對等,就是你和孩子在協議裡的地位要對等,要雙方都公平。比如,你讓他改掉寫字馬虎的毛病,你自己就改掉愛搓麻將的問題,讓孩子覺得公平。
第二,正確運用獎罰措施
此法用於那些想逃避責任,害怕被懲罰,因而說謊的孩子。
幫助孩子認清說謊,可能只是暫時的。如果你告訴他,誠實的表現可以減輕他說謊帶來的處罰,繼續說謊則會受到更嚴厲的懲罰。一旦,你看到孩子有誠實的表現,就要及時地給他鼓勵和獎勵,這樣他才有改變的動力。
第三,言傳身教,樹榜樣。
此法針對的是那些模仿大人說謊的孩子。
你經常用一些謊言,可能有些是善意的謊言,來哄騙孩子完成一些事情,或者你答應孩子的事情,經常失信於他,這些都會被孩子所模仿。因此,父母應該對孩子言傳身教,你們應該是他的好榜樣。
第一,制定“君子協定”
此種方法應對的是經常撒謊,卻沒意識到撒謊的嚴重後果。
家長可以像我們大人制定合同一樣寫下書面協議,還要簽字,寫明甲方乙方,最好還有個公證人。這樣在孩子心中樹立一種責任感,實行起來也容易。但是,甲方乙方一定要對等,就是你和孩子在協議裡的地位要對等,要雙方都公平。比如,你讓他改掉寫字馬虎的毛病,你自己就改掉愛搓麻將的問題,讓孩子覺得公平。
第二,正確運用獎罰措施
此法用於那些想逃避責任,害怕被懲罰,因而說謊的孩子。
幫助孩子認清說謊,可能只是暫時的。如果你告訴他,誠實的表現可以減輕他說謊帶來的處罰,繼續說謊則會受到更嚴厲的懲罰。一旦,你看到孩子有誠實的表現,就要及時地給他鼓勵和獎勵,這樣他才有改變的動力。
第三,言傳身教,樹榜樣。
此法針對的是那些模仿大人說謊的孩子。
你經常用一些謊言,可能有些是善意的謊言,來哄騙孩子完成一些事情,或者你答應孩子的事情,經常失信於他,這些都會被孩子所模仿。因此,父母應該對孩子言傳身教,你們應該是他的好榜樣。