1．好奇心強， 求知慾旺。兒童對周圍的一切事物特別是新鮮事物感興趣，好奇，什麼都要探個究竟，故常出現一些成人不理解的“ 破壞” 行為。 如把媽媽新買來的收音機拆開，看看聲音是從哪兒發出來的；好問，凡事都愛“ 打破砂鍋紋（ 問）到底。”

２．可塑性強，好模仿。兒童期正是性格形成發展的時期，因而具有可塑性強的特點。在這段時間內，老師、父母及其他經常生活在一起的家庭成員的言行、性格及教育方式對兒童性格和形成有著重要的影響。加上兒童知識經驗貧乏，辨別是非能力差，模仿性又強，對成人的言行、 性格常常是良莠並收，易形成一些不良性格的行為。

３．情緒波動大， 意志力差。兒童期情緒不穩定，處理事情易情緒化，控制能力差，表現出一定的衝動行為。取得一點成績就得意忘形， 而受一點挫折失敗又灰心喪氣。

４． 智力發展的最佳時期。因為腦的發展是心理發展的生理基礎，而腦的發展在兒童期最快，這就是為兒童智力發展提供了條件。人生最初４年中智力的發展等於隨後１３年中的發展。 所以說１～４歲是智力發展最佳時期。

1．好奇心強， 求知慾旺。兒童對周圍的一切事物特別是新鮮事物感興趣，好奇，什麼都要探個究竟，故常出現一些成人不理解的“ 破壞” 行為。 如把媽媽新買來的收音機拆開，看看聲音是從哪兒發出來的；好問，凡事都愛“ 打破砂鍋紋（ 問）到底。”

２．可塑性強，好模仿。兒童期正是性格形成發展的時期，因而具有可塑性強的特點。在這段時間內，老師、父母及其他經常生活在一起的家庭成員的言行、性格及教育方式對兒童性格和形成有著重要的影響。加上兒童知識經驗貧乏，辨別是非能力差，模仿性又強，對成人的言行、 性格常常是良莠並收，易形成一些不良性格的行為。

３．情緒波動大， 意志力差。兒童期情緒不穩定，處理事情易情緒化，控制能力差，表現出一定的衝動行為。取得一點成績就得意忘形， 而受一點挫折失敗又灰心喪氣。

４． 智力發展的最佳時期。因為腦的發展是心理發展的生理基礎，而腦的發展在兒童期最快，這就是為兒童智力發展提供了條件。人生最初４年中智力的發展等於隨後１３年中的發展。 所以說１～４歲是智力發展最佳時期。