“減負就要延長在學校的時間”這個說法我還真沒有聽說。你好像誤會了吧！

但是你說的延長小學生在校時間，好像是各地為了方便家長開展的“課後延時服務”吧！

義務教育階段中、小學校學生上學、放學時間與家長上、下班有衝突，在課後延時服務推出以前，因為沒有時間接、送學生，更沒有精力輔導孩子的家庭作業，大多數家長把學生送到校外輔導機構，或任課老師私自辦的輔導班，每個家庭每個月都要支付一筆數額不等的費用。 為了更好地服務學生、服務家長，一方面減輕家長經濟負擔，另一方面有利於杜絕教師私自辦班，各地紛紛推出課後延時服務政策。

各地教育部門的出發點是好的，千萬不要誤會呦！

延長在校時間不一定能夠減輕學生及家長的負擔，但適當的延長在校時間，確是減輕學生和家長負擔的必需。

本來好好的教學秩序和教學時間安排，一些所謂的專家，卻打著減輕學生負擔的名頭，說什麼學生在校時間長了，負擔重了，要把時間還給學生。

剛好這時候關於學生的安全問題吵得越來越吃緊，學校及老師們也都繃緊了這根弦。 聽專家這麼一忽悠，於是就趁坡下驢，規定學生不準提前到校，並且3點多就放學讓學生回家。

這樣一來，不管學生和家長的負擔減輕了沒有，學校的負擔是減輕了不少。

學生有了大量的課餘時間，家長管起來也非常的不方便。

於是，校外各級各類不同的培訓班鋪天蓋地地發展起來了。

這下好了，不但沒有減輕學生和家長的負擔。反倒讓學生上不完的培訓班，聽不完的課，做不完的作業，家長交不完的補課費。

令學生和家長們苦不堪言！

雙減政策的實施，旨在減輕學生的作業負擔和學生上培訓班家長的經濟負擔。

延長在校時間，一方面學生在校內完成了書面作業。另一方面辦培訓班的人，也沒有了給學生補課的時間。既解決了學生作業寫不完的問題，又解決了學生上培訓班家長負擔過重的問題。

這還真是一舉兩得的好事情。

不過，原來好端端的教學秩序和教學時間，被專家們忽悠得無厘頭地給縮短了，現在又恢復到原來的樣子，結果卻需要家長拿錢。一部分家長還多多少少真的有點想不通。這是目前亟待解決的一個問題。

個別地方的個別學校的個別老師們，沒了辦補習班的機會和時間了，就變著法子讓學生大量購買資料，致使家長的經濟負擔並沒有減輕多少。這也是一個不容忽視的問題。

還有一個問題就是有的地方放學後延長兩小時。由於時間過長，學生在校沒事做，只能讓老師看著熬時間。這恐怕不是雙減政策延長放學時間的初衷。

雙減政策也不能只考慮學生和家長。還得多少為教師們想一想。天都快黑了，才讓學生離開學校。老師們還要比學生走得稍晚一點。

這樣一來，部分老師接孩子的事情給耽誤了，回家做飯的時間也得向後推，連正常的生活都不能保證。教師的心裡多少也有點不好受。

減負問題不是定點兒條條框框，喊喊口號就能夠完成的事，需要各級領導及學校下大功夫，制定一些操作性強的政策和方法。或許能夠把學生及家長的負擔真正減下來。