幼兒階段的思維有四個特點

1、2-3歲 以“自我中心認知解除”，這個階段幼兒不再以為自己是整個客觀世界的中心與主體，其它物體也不是因為自己的存在而存在。

2、3-4歲 直接行動思維(思維依靠動作）這種思維方式有兩個最突出的特點。一是離不開思維的物件，即物體不能離開，憑空不能思維。二是離不開操縱或擺弄實物的動作。若剝奪幼兒的動作就會影響其思維的程序，思維的積極性就會降低。

3、4-5歲 具體形象思維此階段的幼兒在思考和解決問題的時可以擺脫動作和動作物件，他們能夠做到這一點所依靠的工具叫表象。所謂表象，心理學上認為，就是當一件事物不在眼前，但在腦子裡面留存該事物的形象。

4、5-6歲 以具體形象思維為主，初步出現抽象邏輯思維特徵幼兒在這個階段能對因果關係的複雜性有自己的判斷，用語言下一定的結論，能進行一定的概括了，且能夠用概念構成判斷，進行推理。

擴充套件資料:

幼兒是指1歲～3歲的孩子。幼兒無論在體格和神經發育上還是在心理和智慧發育上，都出現了新的發展。“幼兒思維訓練”就是利用圖形、音像、動畫等視覺、聽覺資訊，來引導幼兒的學習積極性、語言表達能力及動手動腦能力。