少見多怪！論文首先是送領導！其次送師長！再次送朋友！送領導是為了拍馬屁不敢要錢！不過領導會給其他好處的！送朋友是要花錢的！也有上網上公然叫賣的！一個2－3分的文章搞個並列第一或通訊作者，明碼標價5－10萬！要買的人多了趣了！普遍的很！

秋豐13

按現在的職稱評定的條件和方式與教學是沒半毛錢關係的。卻適得其反，讓一線老師寒心，因為其評定的那些條件與實際教學沒半點關係，相反是沉重打擊了一心一意只會搞教學工作的一線教師。職稱的評定方式一是領導說了算，所以讓老師們只注重搞關係，只注重做表面工作的表演和做假；其二是對你毫不瞭解的“磚家”們，完全憑看那些與教學無關的丶做假的材料及領導臉色來認定的方式，完全脫離了教學實際。所以這些年評定的職稱，特別是高階職稱是讓學校教育混亂、教學質量嚴重下滑的最魁禍手。

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學術腐敗是社會制度造成，無法改變，痛心也沒有用。優質的教育沒有私企的公平競爭，社會資源浪費就是無底洞，教育不會強國，只能是賠錢貨。高校必須改制，高校必須建立合理收費制度，企業是評價學生質量的主體，企業和學生以及國家共同承擔教育費用。