孩子學習英語並非越早越好,幾個月大的寶寶就去上早教班學英語的孩子可能因為用力過猛起到反效果。孩子學英語家長更應注重能力的培養而不是成績的高低。
晶晶3歲了,是個內斂乖巧的孩子,玩的時候和鄰居家孩子打打鬧鬧,靜的時候能坐下來自己看書。算是讓家長比較省心的孩子,我們是透過一點點的引導讓孩子對英語產生興趣的。
首先,我家下了經典英語兒歌和迪士尼主題曲,買了挺多英語啟蒙讀物和玩英語遊戲的玩具。兒歌和主題曲是作為家庭背景音使用,讓晶晶接觸英語,幫孩子磨耳朵,對英語感興趣的。例如放兒歌的時候就鼓勵她跟著旋律唱,跟唱了一句,我們就會即刻鼓勵她與其互動,讓她清楚她做的嘗試父母有看見並給予正面反饋,讓她更有動力去嘗試更多事情。
其次,讓晶晶看簡單、愉快並與日常生活場景貼近的英語動畫片,讓孩子接觸生動的場景,地道的發音,口語化的表達,避免枯燥的教材帶給孩子的無趣感。
讓孩子對英語感興趣,應該拓寬英語使用場景,先讓孩子大膽說出英語和用英語交流的習慣,訓練孩子的思維,幫助他們建立直接用英語思考的習慣,不受母語干擾的英漢互譯。
孩子學習英語並非越早越好,幾個月大的寶寶就去上早教班學英語的孩子可能因為用力過猛起到反效果。孩子學英語家長更應注重能力的培養而不是成績的高低。
晶晶3歲了,是個內斂乖巧的孩子,玩的時候和鄰居家孩子打打鬧鬧,靜的時候能坐下來自己看書。算是讓家長比較省心的孩子,我們是透過一點點的引導讓孩子對英語產生興趣的。
首先,我家下了經典英語兒歌和迪士尼主題曲,買了挺多英語啟蒙讀物和玩英語遊戲的玩具。兒歌和主題曲是作為家庭背景音使用,讓晶晶接觸英語,幫孩子磨耳朵,對英語感興趣的。例如放兒歌的時候就鼓勵她跟著旋律唱,跟唱了一句,我們就會即刻鼓勵她與其互動,讓她清楚她做的嘗試父母有看見並給予正面反饋,讓她更有動力去嘗試更多事情。
其次,讓晶晶看簡單、愉快並與日常生活場景貼近的英語動畫片,讓孩子接觸生動的場景,地道的發音,口語化的表達,避免枯燥的教材帶給孩子的無趣感。
讓孩子對英語感興趣,應該拓寬英語使用場景,先讓孩子大膽說出英語和用英語交流的習慣,訓練孩子的思維,幫助他們建立直接用英語思考的習慣,不受母語干擾的英漢互譯。