好的幼兒園，是怎樣的？我老大讀幼兒園之前，我考察過很多幼兒園，那個時候蒙臺梭利剛引進不久，很多幼兒園跟風似的。但是實際上真正好的幼兒園在於老師，而好的老師在於理念。
現在也正為老二選擇幼兒園，但是老二剛回來，從小在我父母家長大，比較嬌寵和自私，說實話，還不太敢送幼兒園，這是第一方面。送幼兒園，無論好與壞，孩子本身很重要。其次幼兒園老師，什麼叫理念？還是應該有知識含量。我去了我們附近一家幼兒園，環境還是很不錯的，但是一看到老師，蠻洩氣的。完全感覺不到老師的氣息，沒辦法，感覺。
說實話，良鄉的教育在這幾個區裡應該算落後的。原因跟大環境一樣，住在這裡的人學歷都一般，即使有了一個大學城，良鄉都不懂得好好利用自己的資源。很無語，沒有人才，怎麼能提高？老師雖然表面上幼師或者師專畢業。
幼兒園本身需要學什麼，什麼都不需要學，只是需要他們能無憂無慮的玩，而怎麼玩很重要，第一，培養良好習慣；二，動靜結合，培養孩子的專注力與喜好感；第三，培養孩子集體融入感...這個階段，老師的言行舉止會決定孩子的一生！
好的幼兒園，是怎樣的？我老大讀幼兒園之前，我考察過很多幼兒園，那個時候蒙臺梭利剛引進不久，很多幼兒園跟風似的。但是實際上真正好的幼兒園在於老師，而好的老師在於理念。
現在也正為老二選擇幼兒園，但是老二剛回來，從小在我父母家長大，比較嬌寵和自私，說實話，還不太敢送幼兒園，這是第一方面。送幼兒園，無論好與壞，孩子本身很重要。其次幼兒園老師，什麼叫理念？還是應該有知識含量。我去了我們附近一家幼兒園，環境還是很不錯的，但是一看到老師，蠻洩氣的。完全感覺不到老師的氣息，沒辦法，感覺。
說實話，良鄉的教育在這幾個區裡應該算落後的。原因跟大環境一樣，住在這裡的人學歷都一般，即使有了一個大學城，良鄉都不懂得好好利用自己的資源。很無語，沒有人才，怎麼能提高？老師雖然表面上幼師或者師專畢業。
幼兒園本身需要學什麼，什麼都不需要學，只是需要他們能無憂無慮的玩，而怎麼玩很重要，第一，培養良好習慣；二，動靜結合，培養孩子的專注力與喜好感；第三，培養孩子集體融入感...這個階段，老師的言行舉止會決定孩子的一生！