教育有繼承性，這句別人家的孩子，其實也是父母從祖輩身上繼承下來的教育模式。

算是傳家寶了。

但繼承的東西不一定都是精華的文化，也有糟粕，一味的以被人家的孩子來比較教育自己家的孩子，會嚴重忽略自己孩子的獨特性，也壓抑孩子自由發展的天性，很多在別人家的孩子的環境下成長的孩子，最終成年後都很普遍的存在不同程度的心理亞健康，更有較普遍的抑鬱傾向和抑鬱狀態。

不過這句話也有其精華部分。在教育觀念落後的年代，祖輩們缺乏先進教育理念，但也絕對有給孩子最好教育引導的期盼。那如何實現呢？便是沒看見一個優秀的孩子或人物便忍不住來一句，你看別人家的孩子怎樣怎樣，其實便是想讓孩子向優秀的人看齊，只是表達方式和換位思考不足，導致這種起於淳樸的教育想法最終變了味道。

而時代的進步和個人的學習成長，並不是用來一味的批評他們怎麼不對，或說，批判性思維是一種思維方式，那也該針對思維進行批判，而不是針對某個人。更何況，烏鴉反哺絕不是一種簡單的養活，更多的也是將先進思維反饋給他們。所以我倡導瞭解了原生家庭的人們，只是用在自己的個人成長上，而不要像拿到了多麼先進的武器要回去大大咧咧幹一場批鬥革命。

以上，感謝閱覽。