早教並不一定要去早教中心等盈利性單位,家長的教育最關鍵,孩子早教最好從3個月就開始,0-6學的教育都可以稱為早期教育,學前教育。早教是早期教育的簡稱,是指孩子在0-6歲這個階段,根據孩子生理和心理發展的特點以及敏感期的發展特點,而進行有針對性的指導和培養。 早期教育是廣義的教育,是生活中點點滴滴無處不在的教育,也就是說,成人對兒童的干預(教育)和實質影響總是不可避免的,不管兒童身邊的帶養人有無教育意識、教育理念怎麼樣,教育方法是否得當,帶養人的言行舉止都是對孩子進行的教育過程,將對孩子的行為習慣、思維方式、性格品質和基本價值觀產生直接影響。 所以我比較喜歡家庭式的早教。比如芽芽媽早教倡導的理念一樣,家庭自主早教,早教融入生活。 早期教育的核心不在於具體技能和知識的掌握,而在於兒童心智是否健康成長,在於教育施予者的教育理念、教育環境和教育方法是否有利於孩子逐步形成獨立、積極、穩定、健康的人格、情感和思想。 教育的環境、家庭成員的價值觀、親子關係和敏感期發展是0-6歲早期教育的重點。
孩子在0-6是上早教的黃金年齡,孩子的認知、IQ和行為習慣有90%都是在這個年齡段形成的,紅黃藍早教,專為0-6的孩子打造的專屬樂園。
早教並不一定要去早教中心等盈利性單位,家長的教育最關鍵,孩子早教最好從3個月就開始,0-6學的教育都可以稱為早期教育,學前教育。早教是早期教育的簡稱,是指孩子在0-6歲這個階段,根據孩子生理和心理發展的特點以及敏感期的發展特點,而進行有針對性的指導和培養。 早期教育是廣義的教育,是生活中點點滴滴無處不在的教育,也就是說,成人對兒童的干預(教育)和實質影響總是不可避免的,不管兒童身邊的帶養人有無教育意識、教育理念怎麼樣,教育方法是否得當,帶養人的言行舉止都是對孩子進行的教育過程,將對孩子的行為習慣、思維方式、性格品質和基本價值觀產生直接影響。 所以我比較喜歡家庭式的早教。比如芽芽媽早教倡導的理念一樣,家庭自主早教,早教融入生活。 早期教育的核心不在於具體技能和知識的掌握,而在於兒童心智是否健康成長,在於教育施予者的教育理念、教育環境和教育方法是否有利於孩子逐步形成獨立、積極、穩定、健康的人格、情感和思想。 教育的環境、家庭成員的價值觀、親子關係和敏感期發展是0-6歲早期教育的重點。