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1 # 藍天下的探路者
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2 # 時光匆匆微微甜
不是教師有意不公佈學生成績，而是教育局和主管部門明文規定，不允許學校和教師個人公開學生考試成績，這也與當前實施推行的素質教育是相協調發展的。
教育主管部門之所以推行這樣的學生考試成績管理辦法，是為了促進學生綜合心理素質良性發展，照顧學生情緒，尊重學生個性自我塑造的需求和發展，避免因為成績問題而產生自卑心理，影響學生身心健康發展。
基礎學校教育發展過程是一個複雜而又系統的過程，環節要求必須遵照學生自我性格需求塑造，尊重教育規律，遵循中小學校學生成長過程，阻斷一切不利於學生良好心理髮展環境和教育方法。
考試成績出來之後，如果家長想知道自己孩子的成績，可以和班主任溝通，班主任可以單獨利用微信或者QQ傳送孩子個人的各科成績，綜合排名等，但絕對不會“順便”把班級所有學生的成績情況（公佈）告訴家長個人。
問題中描述的家長為班主任不公佈孩子所在班級的考試成績情況，這是政策規定的，班主任教師一旦隨意公佈班級學生成績情況，將會受到處分的。但你家孩子個人的成績情況，可以向班主任詢問，班主任會在第一時間內給你傳送你家孩子的考試情況的。
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3 # 西安黃岡雒老師
近些年，發現個奇怪的現象，學生出現某些問題後，家長不反思家庭教育的失敗，不反思自己的失職，反而總是找別人的問題。
自家孩子的成績不好，不想著輔導孩子學習，提高孩子成績，反而認為別的學生成績好會傷害他的孩子。於是開始對學校和老師指手畫腳。先是覺得按成績排名使孩子有壓力，於是學校取消排名。然後又覺得公佈成績也會傷害孩子自尊，於是學校不打分，不公佈成績。
然後呢？
想問問這些家長，接下來要做什麼呢？
我們可以設想一下。無論成績還是排名，都是因為會讓其他同學知道了自家孩子學習不好。也就是說所有讓其他同學知道他的孩子學習不好的行為，在這些家長看來都是傷害孩子自尊的行為。
那麼，照這樣看來，老師們以下這些行為也都要禁止才行。
考試了就算不排名，不公佈成績，也總要髮捲子吧，卷子上一片紅叉叉照樣會被其他學生看到，就算不打叉，只要和對號不同，結果都是一樣的吧。那麼怎麼辦呢？以後考試不論對錯都打對號，還是不批卷子，不髮捲子？或者直接禁止學校考試？
老師在課堂上提問，沒學好的學生總是答不上來，會被其他學生知道他學習不好。老師不提問他，或者只提問他非常簡單的問題，當然也瞞不住學生們。所以，為了讓其他學生髮現不了，禁止老師在課堂上提問任何學生問題？
課堂上常常要通過小組合作解決一些問題，培養學生的合作、溝通、表達、探究等能力，但這樣當然會暴露每個學生的學習情況。所以，禁止老師在課堂上要求學生小組合作？
……
這樣的孩子恐怕只能老師一對一地教，才能維護得了他的自尊吧。
孩子在學習上遇到困難，作為家長，應該幫助孩子找出問題，找到自信。你不給他提供有效的幫助，卻讓他做自欺欺人的鴕鳥，這是對孩子負責嗎？這樣的家庭教育會教育出什麼樣的孩子？
建議這些家長看看《最強大腦》這個節目吧！“別人家的孩子”是這樣煉成的！
你不捨得孩子承受的壓力，是“別人家的孩子”主動尋求的。
自從《最強大腦》這個節目開播以來，吸引了很多人的目光。我們以前只知道這個世界上有“神童”，有“天才”，通過這個節目才真正見識到他們。他們無疑都是“別人家的孩子”。
不知道那些不願自己的孩子承受公佈考試成績壓力的家長，看到這個節目的時候有何感想。
你的孩子連在班級公佈考試成績的壓力都承受不了，可別人家的孩子把自己的成績公佈給全國的觀眾。他們在全中國人民面前承受著比賽、失敗、淘汰等帶來的巨大壓力，不但不覺得有壓力是壞事，反而感謝壓力。
這就是差距，這就是你的孩子無法優秀的原因。不是他的抗壓能力差，而是你認為他承受不了。不是他做不好，而是你認為他不行。
作為家長應該做的不是擋掉孩子可能受到的壓力，而應該引導孩子正確看待壓力，並教給孩子正確解壓的方法，讓他學會把壓力變成動力。這才是你給他的最大的財富。
溫室的花朵經受不住外面的風吹雨打，過度保護的孩子也承受不了社會的困難挫折，你不能永遠保護他們的話，就讓他們學會自己保護自己吧。有些事情他們早晚得面對。
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4 # 叮叮老師看教育
考分為王是應試教育最精緻的產物。它逼得多少孩子沒有了童趣？它逼得多少家長為之憂戚？
不公佈學生的成績，是國家教育部於2019年11月釋出的相關檔案規定。教育部發文規定學校不得公佈學生的考試成績，正是為了給孩子減輕負擔減輕壓力的一種決策。逐漸淡化應試教育，還給孩子、還給老師健康快樂的教學活動。
為此，小編非常支援學校不公佈學生考試成績的決策。
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5 # 一語中的老師
讓素質教育，不以分數論英雄，家長甚至不明白不同年級的優秀良好甚至都是不一樣的，更不知道自己的孩子在班裡什麼層面，更別說級部裡，難以制定準確的目標，往前衝。
孩子是沒有什麼大的壓力了，但是抗挫折能力越來越弱，不知道為什麼不能排名次，為什麼不能告訴家長。
個人覺得這樣弊大於利。
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6 # 微距鄉村教育
家長還是換位思考一下吧！學校對老師的評價還是以學科成績排名作為核心標準。為提高孩子們的成績，老師加班加點工作，想盡一切辦法提高學生成績。真可謂拿著白菜價的工資操作鑽石價的心！當下，上級要求不搞學生成績排名，其實就是逐步打破唯分數為唯一評價標準的現狀！一次考試分數不能全面評價孩子的學習能力！如今大學錄取也逐步實現學生綜合素質加學科成績作為錄取的標準。未來，孩子的綜合素質的培養將成為教育的發展方向！做為孩子，放學回到家最擔心的就是家長問今天考了好多分！做為家長為何不把：寶寶，今天學得開心嗎？此類話題常掛嘴邊與孩子交流呢？
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7 # 兩個核桃
我覺得還是要公佈一下比較好，雖然高分數並不是最終目的，但他也是檢驗孩子在學校的學習情況，不公佈，家長就難了解自己孩子的學習情況，因為老師做不到每位家長都談心。不知道孩子的不足，也無法作出相應的補救措施！個人看法，即供參考！
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8 # 漫步綠道
這是被社會輿論逼的呀！
現在是以分數為王，小升初、初中考高中、高中考大學，哪一個不要分數，學校的升學率還不是看分數。學校、老師比誰都想公佈分數！但是不敢啊！
分數太低，傷了學生和家長的自尊心怎麼辦？考得不好學生抑鬱了怎麼辦？成績下降學生跳樓了怎麼辦？孩子出了事，家長來校鬧怎麼辦？
畢竟社會穩定比分數重要啊，所以教育局就明令禁止公佈學生分數了，然後社會就和諧了！
回覆列表
肯定地說：公佈分數沒什麼大不了的。
我想應該還有好多人能夠記得，就在還不算太久之前的那幾年裡，常常有不少人憂心仲仲地議論，媒體上也常有這樣的言辭：90後是垮掉的一代。
現在看看，90後垮掉了嗎？
現在的他們，已經在每一個領域都挑起了建設祖國的大梁。今年馳援武漢抗擊新冠肺炎的四萬多名醫護人員中，90後是絕大多數。
所以，不要把孩子們看得那麼不堪。
上高中的時候家裡窮，下雨的時候去上學沒有膠靴，已經是滴水成冰了，路面上的雨水都結了冰凌，我還是穿著塑料涼鞋，幾乎等於赤腳走在路上。
路上的行人見了都問：“凍腳不凍腳？”
我說：“不凍腳。”
可能是已經習慣了，或者是走路的原因，真的沒感覺到腳上冷。
現在，我們還能讓孩子們穿著涼鞋走在結滿冰凌的道路上嗎？肯定不會的。
那麼就能說現在的孩子個個嬌生慣養，個個都不能吃苦耐勞了嗎？答案肯定是否定的。
有一種解釋是：“怕出問題。”
中招考試之後公佈成績嗎？公佈了。
高招考試之後公佈成績嗎？公佈了。
招考公務員的時候公佈成績嗎？公佈了。
企業招工考試之後公佈成績嗎？也公佈了。
小學升初中的時候公佈成績嗎？絕大多數是公佈的。
這麼多都公佈了成績，又咋的了？引起月球爆炸了？還是引起地震海嘯了？
老師，在教給孩子書本知識的同時，還有教育孩子成人的職責。
不敢，或者不願意公佈成績，要麼有什麼貓膩，要麼是想給自己遮羞。