我兒子比較喜歡數學，一直都是超前學，現在暑假開學去二年級，但是二年級上冊的數學已經學完了，給他綜合測試了一下97分，我也沒給他講過題，就買了一本數學教材，一本課課通，可能也比較簡單，很快學完了！決定給他學二下數學可以麼？
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1 # 楊小菲
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2 # 一線老師的教書心得
作為一線教師，我來說說我的看法。
請問您對孩子學習的規劃是怎樣的？是想讓孩子跳級直接升到三年級去嗎？如果真的是跳級，那可以考慮。
如果不是跳級，現在讓孩子學二年級下學期的內容，請問孩子整個二年級一年數學課堂上幹什麼？新課孩子還有興趣，已經學過並且都懂，你要求一個二年級的孩子每節課認真聽，對他來說要求太高，這種做法慢慢會抹掉孩子學習的積極性，並逐漸養成課堂上不聽講的習慣，終究是弊大於利！
二年級知識內容不難，所以如果不是學習跟不上，真的沒有必要超前學習課本內容。一二年級的孩子我覺得重要的是習慣的培養。
（1）書寫習慣。寫得一手漂亮的字會讓孩子受益終生，寫好字不僅可以讓孩子贏得老師的喜愛，增強自信心和學習積極性，還能讓孩子在考試中因為書寫美觀而獲得更高的卷面分，在大型考試中更具競爭力。
（2）每天練計算的習慣。不論數學是好還是弱，都要堅持每天練計算，低年級的計算是高年級計算的基礎，計算的準、快、好會直接影響數學題目的正確率和速度。數學題90%以上是需要計算的，低年級內容簡單，作業較少，計算準、快、好的優勢還沒有完全體現出來，等到中高年級，你會發現計算好的學生作業質量和效率要遠遠高於計算差的學生。
（3）每天做幾題解決問題。解決問題主要是看孩子的思維，思路清晰度孩子數學不會差。如果孩子數學比較薄弱，就練和課本同等難度的基礎題，先把基礎打紮實。如果孩子數學比較好，對數學又比較感興趣，可適當在課本基礎上提高點難度。解決問題不應只滿足會做，真正懂了的孩子還會講出其中的道理，所以最好還要會講，會做並會講，才是真正的理解！
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3 # 一學堂王老師
上冊就夠了，提前學不宜過多，數學更建議深入學習。
我是王老師，專注於小學數學，分享解題策略，推廣趣味數學，提供家庭輔導建議，歡迎大家的關注。從題主的描述來看，小朋友是比較喜歡數學，且課內成績還可以，但課內確實無法真實反映孩子數學真實實力，所以建議進行系統課外學習。以下詳解，供家長粉絲們參考！
二年級課外數學我們的家長往往關注提前學了多少，卻往往忽視數學深入學習的意義。
願意學是基礎，學習方法對路，才能穩步提升數學實力。
二年級數學課外考綱
重要的是拓展認知面，增強挑戰訴求。如果過度在舒適區學習，顯然是低效的。
學習更多好玩有趣的數學學習方法
可以測下能得多少分
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4 # 明明203507706
作為一名有十年教學經驗的小學數學老師，我給你的建議是不要給孩子提前學教學的知識。有以下幾個方面的弊端：一，如果孩子提前把學校裡要教的知識學完，那麼他去學校之後的課堂上就會非常無聊，會養成不認真聽講的壞習慣。二，雖然小學的知識很簡單，基本上每個家長都會教，但是看似簡單的知識，也是有他不簡單的教法的，同樣一個題，可能用方程很容易做出來，那老師為什麼要從教數量關係式開始交起呢？為什麼不直接叫方程做呢？因為我們是要從一個簡單的知識點來貫穿一些數學思想，不是一下要把這個餅烙好，而是要小火慢烹，慢慢的有一個知識點，滲透出很多的數學思想和知識來。並不是為了做題而教。重要的是課堂上和老師互動，和同學互動的過程。這個過程也有很多的能力需要培養。比如大膽舉手回答問題，比如和同學合作探討，比如大膽質疑老師，比如幫助其他同學開啟思路。這都是無形的能力，只有在課堂上和老師和同學共同學習，才可以學到。三，即便你是很有水平的家長，或者是外面很有名氣的補習班，教學方法和正規公立學校的經過千錘百煉的教師的教法還是有所不同的，補習班為了達到一定的收益，可能會採用一些揠苗助長的教學方式，讓孩子迅速提高成績，家長看到之後也滿心歡喜，但是一堂正規的公立學校的課程所要達到的並不是得分的能力，課堂上的創新能力，與同學和老師之間的情感交流，與同學研究某一個知識點的探討能力等等一些素質方面的能力教育可能都不是家長或者是補習班能夠顧及到的。專業的事情還是要交給專業的人來做！如果你的孩子總是在家裡，或者補習班提前學知識，可能他是一個答題的高手，一個得分的牛人，但是未必擁有這些知識背後所要達到的能力。很容易培養出高分低能的書呆子！小學階段最重要的是學習習慣。擁有一個好的學習習慣，對他將來的學習之路益處很多。這些是在正規的課堂上和大家一起學習的氛圍中，才更容易培養起來！比如坐端正，認真聽講，積極舉手，積極回答問題，積極的質疑老師，在同學面前積極的表現等等。
所以非常不建議家長在小學階段就讓孩子提前學習教學知識。
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5 # 樂於分享的楊老師
看了你的詳細介紹，孩子對數學充滿了興趣，我認為可以學習二下的內容。
一、可以學的原因
二年級上冊的主要內容有:1、100以內的加減法，2、表內乘法，3、長度單位，4、角的認識，5、觀察物體，6、統計，最主要的一塊內容是表內乘法，既然乘法口訣孩子已經很熟練了，那麼完全可以學習二年級下冊的表內除法，要學好表內除法，關鍵的是理解平均分的概，除法運算就是把一個總數平均分成若干份數，求每份數。建議在學這部分知識的時候多用實物分一分，看上去簡單，動手操作有助於培養動手能力和數學思維。
二、其他建議
家長都比較重視語文和英語閱讀，往往忽視數學閱讀，數學閱讀助於邏輯思維能力的培養，推薦書目:《奇妙的數學》《馬小跳玩數學》《天哪！數學原來可以這樣學》，這些書是分年級的，我給孩子提供的是《馬小跳玩數學》，也建議你給孩子看看，一定會大有收穫。
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6 # 雲且停住
可以，如果孩子喜歡建議多多學習，不過要時常觀眾孩子的學習方式和他對核心概念定理的理解程度，而不要侷限於只是做做題
個人建議不要提前學習二年級的數學內容。
1、如果提前學了二年級的數學內容，那麼孩子在上數學課的時候，比較容易養成不聽課的習慣。而一二年級最重要的是養成良好的學習習慣！上課認真聽講，就是其中重要的習慣之一。
2、提前學容易讓孩子產生驕傲的思想，因為當老師講的時候學生覺得自己全都會了，殊不知自己提前學的究竟有沒有比老師講的時候再來學效果更好？即使自學和老師講的時候學效果一樣，但容易讓孩子產生誤判別的課程也同樣簡單，以至於孩子在上別的課的時候也忽略了老師講的很多內容。
3、在所學的基礎上適當提高難度，這裡說的提高難度，指的是數學的應用。這是個不錯的選擇！把書本上的內容和生活上的內容關聯起來，讓孩子對數學產生興趣，也對之後的應用題解題會有很大的幫助。舉個簡單的例子有十張一元的硬幣，十張五元的紙幣，五張十元的紙幣，讓孩子去買一件價格為58元的玩具，看孩子如何選擇支付方式！支付方式有很多種，並不能說哪種支付的方式是錯的，但是肯定有一種支付方式是最簡便的！這就是簡單的運用。還有例如世界上沒有一個人可以把一張A4紙對摺超過八次，這樣的問題可以讓孩子去試，激發起孩子對數學的好奇心。把學習和生活聯絡起來，學習才有趣味性！
祝你的孩子學有所成，天天向上。