幾歲的小孩啊
1.如果是幼兒園的寶貝，本身集中注意力的時間就短，因此在幼兒園裡都是短小精悍的小故事，小遊戲，短的音樂體驗，爭對這類孩子我們要指定適合他的活動，15分鐘到20分鐘好一些，然後休息一會。
2.如果是小學生的話，可以觀察在家作業情況如果40分鐘坐不住，很正常，尤其是男孩，如果是一直是動來動去，坐不住，可以考慮學習興趣，和學習信心是不是不足，認為自己不能完成任務，這樣需要個孩子有個促膝詳談的對話，嚴肅的，鼓勵性的，休息不要挖苦粉刺等等不恰當行為一路不可取，再說大人也不一定就能坐好久做一件事嗎，排除這些，可以考慮是不是缺鋅導致的感動，這個就要問專業醫生.
3.我們可以給孩子做好榜樣，我們是不是希望可以堅持1小時看一本知識類，且不是很能看懂的書呢，舉個例子，小學時感覺孩子應該會做的題，可是不會做，所以咱們指手畫腳，高中時你根本不知道他做的作業對不對，所以你沒法指導，我們要個和孩子站在一個起點看問題才能感受到孩子的問題，我家孩子吃飯老是跪在椅子上，我觀察了一下，其實他是夠不著，所以，你是想讓孩子吃飯還是乖乖坐好擺樣子呢，我認為最好的辦法就是更好的凳子？
幾歲的小孩啊
1.如果是幼兒園的寶貝，本身集中注意力的時間就短，因此在幼兒園裡都是短小精悍的小故事，小遊戲，短的音樂體驗，爭對這類孩子我們要指定適合他的活動，15分鐘到20分鐘好一些，然後休息一會。
2.如果是小學生的話，可以觀察在家作業情況如果40分鐘坐不住，很正常，尤其是男孩，如果是一直是動來動去，坐不住，可以考慮學習興趣，和學習信心是不是不足，認為自己不能完成任務，這樣需要個孩子有個促膝詳談的對話，嚴肅的，鼓勵性的，休息不要挖苦粉刺等等不恰當行為一路不可取，再說大人也不一定就能坐好久做一件事嗎，排除這些，可以考慮是不是缺鋅導致的感動，這個就要問專業醫生.
3.我們可以給孩子做好榜樣，我們是不是希望可以堅持1小時看一本知識類，且不是很能看懂的書呢，舉個例子，小學時感覺孩子應該會做的題，可是不會做，所以咱們指手畫腳，高中時你根本不知道他做的作業對不對，所以你沒法指導，我們要個和孩子站在一個起點看問題才能感受到孩子的問題，我家孩子吃飯老是跪在椅子上，我觀察了一下，其實他是夠不著，所以，你是想讓孩子吃飯還是乖乖坐好擺樣子呢，我認為最好的辦法就是更好的凳子？