遇到孩子哭鬧,大多數家長都會束手無策。遇到這種情況,家長一定要明白一個道理:人有慾望或情緒是正常的。大人在想要什麼得不到滿足時,一樣也會不高興,也會有情緒,何況孩子呢?
家長可以這樣和孩子溝通:“我要是你,也會很生氣,但一個好孩子,一個聰明孩子,就是在生氣的時候也不會大哭大鬧,而是跟爸爸媽媽講道理。”這樣的話就是告訴孩子生氣沒錯,大人也一樣,但好孩子不大哭大鬧。原則就是尊重孩子的感覺,控制孩子的行為,千萬不能甩手走開,讓孩子在那自己哭。家長這種“離場”方式,雖然會讓哭鬧的孩子感覺到失去了對手與觀眾,較快地停下來。但是這樣做的結果會讓孩子缺乏安全感,以為爸爸媽媽不愛他了。
爸爸媽媽在孩子停止哭鬧後,應該主動滿足孩子此前提出的合理要求。這樣,孩子會明白:只有用正常的方式來表達需求,才會得到爸爸媽媽的滿足。慢慢的,孩子自然會遠離哭鬧這種不聽話的行為了。
生活中,有些家長會在孩子平靜下來後,再次去數落、教育他,並迫使孩子認錯,保證“下次不再犯了”。但是,這種事後教育實際上是無效的,甚至還會產生負作用。因為孩子理解不了家長的意圖,反而容易被家長的某些言辭所侵擾,形成二次傷害。
遇到孩子哭鬧,大多數家長都會束手無策。遇到這種情況,家長一定要明白一個道理:人有慾望或情緒是正常的。大人在想要什麼得不到滿足時,一樣也會不高興,也會有情緒,何況孩子呢?
家長可以這樣和孩子溝通:“我要是你,也會很生氣,但一個好孩子,一個聰明孩子,就是在生氣的時候也不會大哭大鬧,而是跟爸爸媽媽講道理。”這樣的話就是告訴孩子生氣沒錯,大人也一樣,但好孩子不大哭大鬧。原則就是尊重孩子的感覺,控制孩子的行為,千萬不能甩手走開,讓孩子在那自己哭。家長這種“離場”方式,雖然會讓哭鬧的孩子感覺到失去了對手與觀眾,較快地停下來。但是這樣做的結果會讓孩子缺乏安全感,以為爸爸媽媽不愛他了。
爸爸媽媽在孩子停止哭鬧後,應該主動滿足孩子此前提出的合理要求。這樣,孩子會明白:只有用正常的方式來表達需求,才會得到爸爸媽媽的滿足。慢慢的,孩子自然會遠離哭鬧這種不聽話的行為了。
生活中,有些家長會在孩子平靜下來後,再次去數落、教育他,並迫使孩子認錯,保證“下次不再犯了”。但是,這種事後教育實際上是無效的,甚至還會產生負作用。因為孩子理解不了家長的意圖,反而容易被家長的某些言辭所侵擾,形成二次傷害。