小孩子寫作業拖拖拉拉,其實應該是很多家長都會遇到的情況,那麼我們該如何去要求自己的孩子寫作業的時候,儘量的避免去拖拖拉拉的寫作業,而儘快的完成呢?我認為其實這是一個習慣的培養問題,就像我們知道的,水滴石穿這個道理是一樣的,那水能把石頭滴穿他並不是一日兩日而形成的,這是一個長久的一個積累過程,我們小孩寫作業也一樣,並不是說我第一天寫作業,就拖拖拉拉,第二天,寫作業拖拖拉拉,他這個其實是一個比較漫長的一個時間積累的過程,所以,作業寫的快,這一個養成其實是從一開始就應該培養的啦,甚至應該說是從幼兒園老師剛剛佈置一點作業,那時候就開始養成這種好習慣
另外一個小孩寫作業拖拖拉拉,我們還要知道他是不是不會寫,是不是不懂得怎樣子去寫,所以才會導致寫的很慢,讓我們認為他是拖拖拉拉的在寫作業
另外,我認為小孩子一年級剛開始進入學校的時候,每次寫作業其實都應該由我們大人在旁邊陪著,儘量的給他創造這一種好的學習環境,這樣他才能慢慢的養成習慣,小孩子畢竟是小孩子,他自律性沒有那麼強,所以呢,作為家長的也應該從自己身上找下原因
小孩子寫作業拖拖拉拉,其實應該是很多家長都會遇到的情況,那麼我們該如何去要求自己的孩子寫作業的時候,儘量的避免去拖拖拉拉的寫作業,而儘快的完成呢?我認為其實這是一個習慣的培養問題,就像我們知道的,水滴石穿這個道理是一樣的,那水能把石頭滴穿他並不是一日兩日而形成的,這是一個長久的一個積累過程,我們小孩寫作業也一樣,並不是說我第一天寫作業,就拖拖拉拉,第二天,寫作業拖拖拉拉,他這個其實是一個比較漫長的一個時間積累的過程,所以,作業寫的快,這一個養成其實是從一開始就應該培養的啦,甚至應該說是從幼兒園老師剛剛佈置一點作業,那時候就開始養成這種好習慣
另外一個小孩寫作業拖拖拉拉,我們還要知道他是不是不會寫,是不是不懂得怎樣子去寫,所以才會導致寫的很慢,讓我們認為他是拖拖拉拉的在寫作業
另外,我認為小孩子一年級剛開始進入學校的時候,每次寫作業其實都應該由我們大人在旁邊陪著,儘量的給他創造這一種好的學習環境,這樣他才能慢慢的養成習慣,小孩子畢竟是小孩子,他自律性沒有那麼強,所以呢,作為家長的也應該從自己身上找下原因