看了你的問題，我第一感覺就是一定要與孩子進行及時的溝通，承認自己的衝動，否則孩子容易走向破罐子破摔甚至更加倔強的局面。
孩子五年級了，一般還是應該在陪伴孩子的時間多與孩子交流、談心，瞭解孩子的思想動向，孩子所表現出來的任何一種言行，我們都是可以溯源的，如果家長沒有把握住源頭，那麼我們的教育便會有無力感。
打他，當時你一定很生氣，不當的是你沒有控制住自己的情緒。再回頭看你的敘述，一開始可能就把調定高了，沒有就出現的問題坐下來好好談談，所以有了一系列的連鎖反應。這時候，你應該消消火氣，主動到孩子房間坐一會，靜靜地坐一會，然後真誠地承認自己的衝動，並且能理解這樣做帶給孩子的傷害。或許這時候孩子依然很生氣，但應該可以聽你繼續講下去，那麼你就可以帶著孩子回憶你如何在他的成長過程中陪伴他的，這是潛在的邀功，目的讓他體會到你對他的愛。然後繼續講你對他的期望，從做人到做事再到學業和事業，這樣慢慢地讓他感覺到你對他的期望，更深地體會到父母之愛如此深沉，自然會化解掉他心中的難過，或許這時他就會理解你的打罵都是愛了。
希望你能與孩子溝通愉快！
看了你的問題，我第一感覺就是一定要與孩子進行及時的溝通，承認自己的衝動，否則孩子容易走向破罐子破摔甚至更加倔強的局面。
孩子五年級了，一般還是應該在陪伴孩子的時間多與孩子交流、談心，瞭解孩子的思想動向，孩子所表現出來的任何一種言行，我們都是可以溯源的，如果家長沒有把握住源頭，那麼我們的教育便會有無力感。
打他，當時你一定很生氣，不當的是你沒有控制住自己的情緒。再回頭看你的敘述，一開始可能就把調定高了，沒有就出現的問題坐下來好好談談，所以有了一系列的連鎖反應。這時候，你應該消消火氣，主動到孩子房間坐一會，靜靜地坐一會，然後真誠地承認自己的衝動，並且能理解這樣做帶給孩子的傷害。或許這時候孩子依然很生氣，但應該可以聽你繼續講下去，那麼你就可以帶著孩子回憶你如何在他的成長過程中陪伴他的，這是潛在的邀功，目的讓他體會到你對他的愛。然後繼續講你對他的期望，從做人到做事再到學業和事業，這樣慢慢地讓他感覺到你對他的期望，更深地體會到父母之愛如此深沉，自然會化解掉他心中的難過，或許這時他就會理解你的打罵都是愛了。
希望你能與孩子溝通愉快！