現在的孩子上大學的條件比較寬鬆,幾乎所有的孩子都可以上大學,只有你願意就行。
我們國家教育改革的速度很快,在大學教育方面,好多學校也模仿歐美的一些做法,寬進嚴出。
不管你的起始文憑是多少,不管你是工人還是農民,還是自由職業者,你只要報個名就可以註冊成為大學生了。後邊的文憑還有畢業證,還有學位,等等,經過努力之後才能拿到。
你說的孩子已經上了大學了,一些加減法還不會算。是不是智商有問題呢?
我想孩子上了大學了,加減法肯定會算的,智商也沒有問題。現在的孩子依賴性比較強,有計算器了就不喜歡使用算盤,就不喜歡思考著去算加減乘除法了,隨手按一按就出現一個,結果又快又可靠,何樂而不為呢?
孩子能夠從託兒所到小學到初中到高中一直上到大學,而且已經到了大二了,智商是沒有任何問題的。
孩子的愛好在哪裡?興趣在哪裡,關注的重點在哪裡,這是另外一回事,他不關注的區域對他來說可能就相當於一個空白,不能因為他不關注的這個區域他不知道,就說他智商有問題。
現在的孩子上大學的條件比較寬鬆,幾乎所有的孩子都可以上大學,只有你願意就行。
我們國家教育改革的速度很快,在大學教育方面,好多學校也模仿歐美的一些做法,寬進嚴出。
不管你的起始文憑是多少,不管你是工人還是農民,還是自由職業者,你只要報個名就可以註冊成為大學生了。後邊的文憑還有畢業證,還有學位,等等,經過努力之後才能拿到。
你說的孩子已經上了大學了,一些加減法還不會算。是不是智商有問題呢?
我想孩子上了大學了,加減法肯定會算的,智商也沒有問題。現在的孩子依賴性比較強,有計算器了就不喜歡使用算盤,就不喜歡思考著去算加減乘除法了,隨手按一按就出現一個,結果又快又可靠,何樂而不為呢?
孩子能夠從託兒所到小學到初中到高中一直上到大學,而且已經到了大二了,智商是沒有任何問題的。
孩子的愛好在哪裡?興趣在哪裡,關注的重點在哪裡,這是另外一回事,他不關注的區域對他來說可能就相當於一個空白,不能因為他不關注的這個區域他不知道,就說他智商有問題。