家庭環境教育有時會造成人的思維固化，對自己沒有的東西有天然熱忱喜愛和好奇心，而對自己擁有的東西缺乏發現美的耐心，不願意瞭解它的內涵。就像旁邊有人喜歡漢服，喜歡紅木舊式傢俱就感覺他老土。簡單來說就是愛裝逼顯示自己與眾不同

對於描述的人一般都是九十，二千年代後的人才會有此答案，因為在社會閱歷還是比較淺見敷衍慨括！因為這年代的人接受新鮮事物比較有認知，所以認為九十代前一首歌，或紅木傢俱，裝修，歷史人物，舊的年代事物之類的東西都有排斥思維，但只不過是一小部人的見識認知罷了！多謝之邀！

面對新的資訊時，人們總是竭力去獲得這個新資訊的有意義的印象。每個人對資訊的理解依賴於資訊所處的背景，受到刻板印象的印象。

在形成印象的過程中，消極的資訊往往要大於積極的資訊的作用。

樓主所說的這類人，在知覺新資訊的過程中，因為急於向他人展現自己的觀點，使用有限的知覺經驗做為參考，便很簡單得出“low”的結論。這是一種簡化的認知過程，他們沒能從更多方面來認識新資訊，因而得到的結論也是不靠譜的。