作品透過一系列生動有趣的情節，成功地塑造了一隻“想飛的貓”的形象。這隻貓驕傲自大、目空一切，只因抓住了幾隻老鼠就到處自吹自擂，說什麼“我一伸爪子就逮住了十三個耗子”。
他盲目地逞強好勝，吹噓自己是賽跑健將、歌唱家和打魚專家，甚至幻想能夠飛上天去，可他卻不願學習，認為“我要飛，就能飛!只有那條笨驢子，不論做什麼事，總得先刻苦學習一番，我可用不到!”作者將幻想和現實和諧地結合起來，在這隻頑皮的貓身上非常巧妙地表現了淘氣兒童的性格。由於作者熟悉兒童，作品中的許多細節，準確細緻地表現了兒童在特定狀態下的微妙心理。透過一系列生動有趣的細節，這隻“想飛的貓”驕傲虛榮、好逸惡勞的心理被表現得淋漓盡致。
這本書的主要內容是有一隻貓它非常想飛，它試過無數次都還不會飛它一下子就把一個花盆或什麼東西給弄壞，有一次它看到兩隻蝴蝶在鳳仙花上跳舞，於是貓一把撲過去結果蝴蝶一飛起來貓又把花壓了，於是貓一直撲撲也沒有撲到蝴蝶都一起飛走了，貓非常的氣憤，於是它要像別人去學飛首先它找到了鴨子，可鴨子不會飛它又找了鵝，可鵝也不會飛，於是貓又找到了雞，雞也不會飛。最後它又找到了烏鴉它想烏鴉教它怎樣才能飛於是它試了一下烏鴉教它怎樣飛的方法，結果還是失敗了，最後它垂頭喪氣的回去了。
作品透過一系列生動有趣的情節，成功地塑造了一隻“想飛的貓”的形象。這隻貓驕傲自大、目空一切，只因抓住了幾隻老鼠就到處自吹自擂，說什麼“我一伸爪子就逮住了十三個耗子”。
他盲目地逞強好勝，吹噓自己是賽跑健將、歌唱家和打魚專家，甚至幻想能夠飛上天去，可他卻不願學習，認為“我要飛，就能飛!只有那條笨驢子，不論做什麼事，總得先刻苦學習一番，我可用不到!”作者將幻想和現實和諧地結合起來，在這隻頑皮的貓身上非常巧妙地表現了淘氣兒童的性格。由於作者熟悉兒童，作品中的許多細節，準確細緻地表現了兒童在特定狀態下的微妙心理。透過一系列生動有趣的細節，這隻“想飛的貓”驕傲虛榮、好逸惡勞的心理被表現得淋漓盡致。
這本書的主要內容是有一隻貓它非常想飛，它試過無數次都還不會飛它一下子就把一個花盆或什麼東西給弄壞，有一次它看到兩隻蝴蝶在鳳仙花上跳舞，於是貓一把撲過去結果蝴蝶一飛起來貓又把花壓了，於是貓一直撲撲也沒有撲到蝴蝶都一起飛走了，貓非常的氣憤，於是它要像別人去學飛首先它找到了鴨子，可鴨子不會飛它又找了鵝，可鵝也不會飛，於是貓又找到了雞，雞也不會飛。最後它又找到了烏鴉它想烏鴉教它怎樣才能飛於是它試了一下烏鴉教它怎樣飛的方法，結果還是失敗了，最後它垂頭喪氣的回去了。