化學需要記憶的知識不但多,而且零碎,如果沒有科學的記憶方法,真的會感覺記得很累。
所以在記憶化學知識時可以運用概括記憶法。
所謂概括記憶法,就是在對知識充分理解的基礎上,將所學的內容加以系統總結和高度概括,使它變成一個或一組簡單的“資訊符號”,簡化了記憶內容,減輕了記憶負擔,便於記憶和運用。
我們可以把整個化學分為有機化學和無機化學兩大部分,這兩部分內部之間的聯絡緊密,學習時要重點把握這兩者之間的聯絡。
無機化學以元素週期表為總綱,以無機物的化學反應規律為各元素、各物質間的聯絡主線,這一點從高中化學課本的章節就可以看出。
而有機化學則是以有機物的化學基為標誌來組織知識的,各知識之間也以有機物的反應規律相聯絡。
可見,化學是一個有機聯絡的知識網路,因此,把握這些聯絡是可行的。
在學習化學的過程中不僅要重視知識間的聯絡,還努力做到及時質疑、釋疑。因為學習的過程是一個從未知到已知的過程,其中主要的阻力是學習所遇到的疑難問題,因此,能否及時發現並解決這些疑問,就成了學習進步與否的關鍵。
總之概括記憶法是一種有效的記憶方式,它簡化了記憶內容,可以提高記憶效率,對學習化學非常有幫助。
化學需要記憶的知識不但多,而且零碎,如果沒有科學的記憶方法,真的會感覺記得很累。
所以在記憶化學知識時可以運用概括記憶法。
所謂概括記憶法,就是在對知識充分理解的基礎上,將所學的內容加以系統總結和高度概括,使它變成一個或一組簡單的“資訊符號”,簡化了記憶內容,減輕了記憶負擔,便於記憶和運用。
我們可以把整個化學分為有機化學和無機化學兩大部分,這兩部分內部之間的聯絡緊密,學習時要重點把握這兩者之間的聯絡。
無機化學以元素週期表為總綱,以無機物的化學反應規律為各元素、各物質間的聯絡主線,這一點從高中化學課本的章節就可以看出。
而有機化學則是以有機物的化學基為標誌來組織知識的,各知識之間也以有機物的反應規律相聯絡。
可見,化學是一個有機聯絡的知識網路,因此,把握這些聯絡是可行的。
在學習化學的過程中不僅要重視知識間的聯絡,還努力做到及時質疑、釋疑。因為學習的過程是一個從未知到已知的過程,其中主要的阻力是學習所遇到的疑難問題,因此,能否及時發現並解決這些疑問,就成了學習進步與否的關鍵。
總之概括記憶法是一種有效的記憶方式,它簡化了記憶內容,可以提高記憶效率,對學習化學非常有幫助。