我家小孩秋季也是二年級，他一年級之前沒有學過拼音，就是開學之後跟著老師一起學加上我的輔導，怎麼說呢，其他的都挺好，就是總把“b”、“p”、“d”、“q”，這幾個字母搞錯，“qīng”他會拼成“pīng”，這樣在寫字的時候就會把“清”寫成“乒”。

一開始我覺得可能還是基礎不紮實，跟他講過如何辨別這些字母，他還是反應不過來，確實比較苦惱。

如果你家孩子也是這樣的情況，我收藏幾個訓練方法可以趁暑假給孩子練一練：

一、點兵點將遊戲

將容易搞錯的字母放在一起，家長用手指或筆在字母上晃，邊晃邊說：“點兵點－將”，話音落，手指在字母上。事先告訴孩子，以最快速度讀出點到的字母，對了有獎勵，錯了不批評。

二、買一些關於鍛鍊觀察力、注意力、記憶力的圖文，比如走迷宮、找不同、比大小等。

三、打乒乓球、拍皮球

當然，如果你家孩子僅僅是基礎不紮實導致的拼音混淆，俗話說孰能生巧，利用暑假讓孩子多練習就好了，建議讀帶有拼音的各種繪本，還可以和孩子一起製作拼音卡，隨機抽取一張讓孩子認讀。

拼音是學好漢語的基礎，學習拼音要先學會讀，也就是每一個字母的發音。

拼音學習的重點就是學會聲母、韻母和聲調，能夠準確拼讀音節，正確書寫聲母、韻母。

對於小學生來說，要如何學好拼音呢？從三個方面來聊一聊

一、掌握多種學習方法

1、實物

例如：學字母“f"時，我們可以拿一頭彎彎的柺杖棒棒糖，學好了說好了，發音也準了，就把這顆糖做獎勵。

學字母"t"時，找一把小雨傘來練習一下。在孩子幼兒園畢業升一年級時，就要開時適當的練習。等孩子上了一年級學拼音就比較容易。

2、兒歌

有了以上的實物幫助學習，再加上一些字母歌，就更容易記憶。例如：像根拐仗f f f，傘柄朝下t t t。

嘴巴張大 aaa， 嘴巴圓圓 ooo

嘴巴扁扁 eee， 牙齒對齊 iii

嘴巴突出 uuu， 嘴吹口哨 üüü

3、手指操

手指操了是動作記憶法，用手指做出對應拼音字母的形狀，邊做協作邊發音，一有時間就反覆的練習，這樣有利於加強記憶。手指操可以去網上下載一個視訊，跟孩子一起來練習。

二、多看、多聽、多讀

現在有很多線上的聽讀，配音和跟讀，都很不錯。睡前放一些故事讓孩子聽，孩子模仿能力很強，聽的多了，孩子就慢慢掌握到語氣語調了。

一、二年級，多讀一些帶有注音的兒童書，既可以認識漢字，又可以學習拼音。多讀多背誦字母表，拼音的大寫小寫都要寫熟練。

三、掌握聲母、韻母

1、 單韻母：6個

ɑ o e i u ü；

9個複韻母：ɑi ， ei， ui， ɑo， ou， iu， ie， üe ，er

單韻母很重要，發音口形要擺好，首先是要讀對，然後才是讀好。

2、 聲母：23個

b p m f d t n lɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w

其中zh ch sh r是翹舌音，也叫捲舌音，z c s是平舌音。

3、整體認讀音節：16個

zhi chi shi ri zi ci i

yi wu yu ye yue

yu yin yun ying

其中最容易寫錯的是整體認讀音節“ye”,孩子容易寫成“yie”。需重點記憶。

我只是總結了一部分，關於拼音的這些知識點，最好是家長輔助孩子全整理出來，分好類，每天學一點，從最基礎的開始學起，不斷複習鞏固，慢慢的就都能掌握了。

漢語是我們的母語，我們每天都生活在母語之中，有了這樣一個好的氛圍和環境，學起來就更容易了。

要上二年級了，孩子拼音容易混淆那是他沒有完全掌握的原因。可以利用暑假有計劃地陪同孩子一起重新複習拼音。可以從以下幾方面去做 。 一丶認真觀察，理解記憶。引導孩認真觀察發音的口型丶注意發音部位與方法，可以讓孩反覆跟讀標準錄音練習。

二丶對比練習，辨析記憶。可以把容易相混淆的拼音的音丶形列出進行對比，找出相似地方，突出不同點，強化記憶。

三丶利用卡片，增強記憶。

父母可以利用拼音卡，讓孩子快速準確認讀，開展易混淆的音丶形對比認讀，反覆認讀直到完全掌握。

四丶摸擬老師，教學記憶。

讓孩當小老師，教父母學習拼音的遊戲，父母可以把容易混淆的音丶形弄錯讓孩子糾正，讓孩子說出父母錯在那裡，教父母如何糾正，這樣既能激發孩子的興趣，又能讓孩子辨析容易混淆的拼音。

相信在父母的陪同下，通過一個暑假反覆學習，孩子拼音一定會完全掌握的，也會為其今後在學習語文中，學會使用對比學習奠定基礎。

一年級小朋友的家長經常會問到同樣的問題———拼音沒學好怎麼辦？

我的觀點是：這個問題一點也不用擔心，因為拼音是每個人要學一輩子用一輩子的。到老了，遇到不會的字，我們依然會用拼音查字典，在不斷的積累中，我們都可以掌握拼音。

基礎教育的各個學段，共九年，語文老師都會在每篇課文的學習中貫穿基礎詞語的學習。而詞語的學習都會在正確拼讀的基礎上去掌握。所以拼音一直都會在初中學段之前不斷鞏固。

需要注意的是運用拼音的特殊情況需要讓孩子識記理解並學會應用。如：聲調的特殊規律———“i和u並列標在後”等；“j、q、x”見到ü 要去掉兩點。還有就是要注意個別同學的方言對拼音學習的影響。

拼音混淆說明記得還不夠熟，每天帶孩子讀一遍，或者嘗試閱讀帶拼音的兒童繪本，孰能生巧，每天都讀一遍，寫一遍，加深記憶！！

孩子馬上二年級了，拼音還容易混淆，這說明孩子一年級的拼音學的不紮實。只能利用暑假時間，好好的複習一遍了，如果家長沒有耐心教孩子，最好是報個專業的輔導班，給孩子重點輔導一年級的拼音了。

如果孩子一年級的拼音學的不紮實，對二年級的新課會有很大的影響，以後那麼多的拼音識字，孩子會受很大的影響。等三年級學習英語的時候，因為拼音混淆更會迷糊，所以當務之急一定要好好輔導拼音。

拼音學不好，二年級所有新課都會受影響，找到一個孩子感興趣的學法，好好的給孩子鞏固一下拼音。現在的孩子都那麼聰明 ，只要找到吸引他的方法，很快就會學會的，加油吧！

二年級的學生學拼音還不晚，建議家長買些拼音卡片，隨時拿出幾張讓他拼讀，多次反覆練習肯定會有效果。

不要急躁，每天哪怕學兩個拼音，這個假期下來也能學得很熟練了。

鼓勵學生對生活中的物品進行拼讀書寫，對於他熟悉的東西他學的興致比較大。

熟能生巧，沒別的辦法，就是多練習，多給孩子買幾本感興趣帶拼音的書，陪著孩子一起閱讀，既養成閱讀習慣，又複習和熟悉了拼音，慢慢的就好了！