初三的學生,數學八九十分,這個成績還真是不上不下,要想進重點高中只要再努力提高一點點就好了。
我們來分析下這個數學成績,我在輔導班工作的時候,最喜歡這個成績的學生了。首先他們基礎不差,基礎題都能拿到分,你在和他們溝通的時候不用費太大的勁,知識點一點就通。其次他們的學習動力和意志都沒有問題,也就是肯學習的孩子,只要老師教的方法得當,成績很快就能提升,這對學生和輔導班是雙贏的。
學生數學八九十分的成績,基本上存在2個問題。第一是不夠認真仔細。比如說計算,括號前面是負號,去括號要變號,都知道,但是就是會錯。你說他不會嗎?其實就是學習態度的問題,不夠認真,不重視。第二是對難的題有畏懼思想。看到字多的題不願意去讀,最後一個大題不願意甚至不敢去嘗試。
你想,解決這2個問題,一張卷子是不是可以提高十幾二十分,如果數學達到100到110分這個分段,上個重點就夠了吧。
至於如何去解決,這個靠理論是不行的。還是先找原因吧,找到原因,找個輔導班或者家教,針對性訓練就好了。
初三的學生,數學八九十分,這個成績還真是不上不下,要想進重點高中只要再努力提高一點點就好了。
我們來分析下這個數學成績,我在輔導班工作的時候,最喜歡這個成績的學生了。首先他們基礎不差,基礎題都能拿到分,你在和他們溝通的時候不用費太大的勁,知識點一點就通。其次他們的學習動力和意志都沒有問題,也就是肯學習的孩子,只要老師教的方法得當,成績很快就能提升,這對學生和輔導班是雙贏的。
學生數學八九十分的成績,基本上存在2個問題。第一是不夠認真仔細。比如說計算,括號前面是負號,去括號要變號,都知道,但是就是會錯。你說他不會嗎?其實就是學習態度的問題,不夠認真,不重視。第二是對難的題有畏懼思想。看到字多的題不願意去讀,最後一個大題不願意甚至不敢去嘗試。
你想,解決這2個問題,一張卷子是不是可以提高十幾二十分,如果數學達到100到110分這個分段,上個重點就夠了吧。
至於如何去解決,這個靠理論是不行的。還是先找原因吧,找到原因,找個輔導班或者家教,針對性訓練就好了。