《表裡的生物》
寫了一件小時候的“我”認為能發出聲音的都是活的生物,所以對父親那能發出聲音的表極為好奇。在看了表裡的世界之後,“我”相信了父親說的表裡有個小蠍子的話。
分別從動物植物進行列舉。
第一部分(1-9):小時候的“我”以為凡是能發聲的都是活物,所以對父親的表極為好奇。
第二部分(10-16):父親開啟表讓“我”觀看並解答“我”的疑問。
第三部分(17-21):“我”相信了父親說的表裡有隻小蠍子的事。
擴充套件資料
作者首先提出了自己的觀點:“凡是能發出聲音的,都是活的生物”。接著列舉了一系列的事實證實了自己的觀點,有理有據。說明了“我”的觀點是經過認真思考後得出的。
在作者眼中任何事物都充滿童趣,說明“我”是一個天真幼稚、富有幻想的孩子。
作者回憶的自己小時候一件幼稚可笑的事情,表現了童年的“我”對事物有著強烈的好奇心,是個善於觀察、愛思考的孩子。
我想對《表裡的生物》課文的作者說:“你是一個勤於觀察、善於思考、有探究精神的人,你的精神值的我們學習。
《表裡的生物》
寫了一件小時候的“我”認為能發出聲音的都是活的生物,所以對父親那能發出聲音的表極為好奇。在看了表裡的世界之後,“我”相信了父親說的表裡有個小蠍子的話。
分別從動物植物進行列舉。
第一部分(1-9):小時候的“我”以為凡是能發聲的都是活物,所以對父親的表極為好奇。
第二部分(10-16):父親開啟表讓“我”觀看並解答“我”的疑問。
第三部分(17-21):“我”相信了父親說的表裡有隻小蠍子的事。
擴充套件資料
作者首先提出了自己的觀點:“凡是能發出聲音的,都是活的生物”。接著列舉了一系列的事實證實了自己的觀點,有理有據。說明了“我”的觀點是經過認真思考後得出的。
在作者眼中任何事物都充滿童趣,說明“我”是一個天真幼稚、富有幻想的孩子。
作者回憶的自己小時候一件幼稚可笑的事情,表現了童年的“我”對事物有著強烈的好奇心,是個善於觀察、愛思考的孩子。
我想對《表裡的生物》課文的作者說:“你是一個勤於觀察、善於思考、有探究精神的人,你的精神值的我們學習。