理科科目:語文、數學、英語、物理、化學、生物
文科科目:語文、數學、英語、政治、歷史、地理
高中有語文,數學,外語,物理,化學,生物,政治,歷史,地理九個科目。
語數外是每人都必修的,如果選文科就必修歷史,可選修歷史或地理:選理科的,就必修物理,可選修生物或化學。高二時會有學業水平測試,把選修以外的幾門課都考掉,這樣,再繼續學選修的。
選修與必修的區別
第一,注意學習目標及方法上的差異。
不同的文字有不同的思維方式和言語特點,也就有著不同的學習目標和學習方法,所以在教學中,要考慮選修教材和必修教材的區別,制定不同的目標和教學方法,力求適合所選教材的文字特點,最大限度的引導學生學習。
第二,選修與必修的定位不同
選修是必修基礎上的提高和拓展,不應該是必修的補習和應試的輔導,既不能停留在感性層面的瞭解和欣賞,也不能一味拔高成為純理性的探討。選修課定位在必修基礎上的拓展和提高,著眼於課程的鑑賞陶冶功能,引導學生進行較深入的探索研究,提高素養。
理科科目:語文、數學、英語、物理、化學、生物
文科科目:語文、數學、英語、政治、歷史、地理
高中有語文,數學,外語,物理,化學,生物,政治,歷史,地理九個科目。
語數外是每人都必修的,如果選文科就必修歷史,可選修歷史或地理:選理科的,就必修物理,可選修生物或化學。高二時會有學業水平測試,把選修以外的幾門課都考掉,這樣,再繼續學選修的。
選修與必修的區別
第一,注意學習目標及方法上的差異。
不同的文字有不同的思維方式和言語特點,也就有著不同的學習目標和學習方法,所以在教學中,要考慮選修教材和必修教材的區別,制定不同的目標和教學方法,力求適合所選教材的文字特點,最大限度的引導學生學習。
第二,選修與必修的定位不同
選修是必修基礎上的提高和拓展,不應該是必修的補習和應試的輔導,既不能停留在感性層面的瞭解和欣賞,也不能一味拔高成為純理性的探討。選修課定位在必修基礎上的拓展和提高,著眼於課程的鑑賞陶冶功能,引導學生進行較深入的探索研究,提高素養。