智商的發育從來就沒有停止過。人的智商分為流體智力和晶體智力。流體智力在0-30歲之前會呈非線性生長，在18-23歲呈現頂峰。也就是說在大學期間，每個人的學習力是強的。學習什麼東西都是一學就會，但不精。因為智力會像流水一樣流走。也就是常見的：學得快忘得快。二晶體智力是隨人的經歷的增長而呈線性生長的。俗話說：薑還是老的辣，是因為人的經歷學多，學到的經驗就越多，而這些經驗的累積行成的知識是不會消失的，她藏在你遇到的人，做過的事，讀過的書裡，冷不丁的就因為某個瞬間從你的腦海裡蹦出來，從而幫助你解決實際的問題。學習能力體現在包括八種能力，如記憶力，計算能力，邏輯思維能力，動手能力，觀察能力等等。大腦左右腦有很多不同的分工。你所說的五年級停止生長是不切實際的，是很片面，你只看到孩子某個方面的缺點，例如某門功課分數不高或一直提升不了。就以為是智商問題。其實是孩子的小腦主管的情緒問題所控制。這和大人平時工作壓力大不想上班，像怠工的道理是一樣的。多接觸新鮮事物，轉移興趣，壓力緩解了，回頭再學習，效果肯定不一樣哦！
智商的發育從來就沒有停止過。人的智商分為流體智力和晶體智力。流體智力在0-30歲之前會呈非線性生長，在18-23歲呈現頂峰。也就是說在大學期間，每個人的學習力是強的。學習什麼東西都是一學就會，但不精。因為智力會像流水一樣流走。也就是常見的：學得快忘得快。二晶體智力是隨人的經歷的增長而呈線性生長的。俗話說：薑還是老的辣，是因為人的經歷學多，學到的經驗就越多，而這些經驗的累積行成的知識是不會消失的，她藏在你遇到的人，做過的事，讀過的書裡，冷不丁的就因為某個瞬間從你的腦海裡蹦出來，從而幫助你解決實際的問題。學習能力體現在包括八種能力，如記憶力，計算能力，邏輯思維能力，動手能力，觀察能力等等。大腦左右腦有很多不同的分工。你所說的五年級停止生長是不切實際的，是很片面，你只看到孩子某個方面的缺點，例如某門功課分數不高或一直提升不了。就以為是智商問題。其實是孩子的小腦主管的情緒問題所控制。這和大人平時工作壓力大不想上班，像怠工的道理是一樣的。多接觸新鮮事物，轉移興趣，壓力緩解了，回頭再學習，效果肯定不一樣哦！