不知則問，不能則學：不知道的就要問，不會做的就要學
出處：
《荀子·非十二子》：“不問不知，不能則學。雖能必讓，然後為德。”
《荀子》篇名。內容對先秦各學派代表人物它囂、魏牟、陳仲、史魚酋、墨翟、宋鈃、慎到、田駢、惠施、鄧析、子思、孟軻等十二人作了批判，而歸結到以推崇仲尼（孔子）、子弓（孔子學生，一說仲弓）的學說為主
《韓詩外傳》六：“不能則學，不知則問。雖知必讓，然後為知。”
所謂“學問”，即不會就學，不懂就問。只有不斷地學習和求問，才能不斷地豐富和提高自己。
堅持學習固然重要，積極求問更屬難能.遇到問題時，既要向年長者去問，又要向年輕人去問，既應向資深的專家學者問，也要向普通勞動者問。
擴充套件資料：
出處
《韓詩外傳》六：“不能則學，不知則問。雖知必讓，然後為知。
不知則問，不能則學：不知道的就要問，不會做的就要學
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《荀子·非十二子》：“不問不知，不能則學。雖能必讓，然後為德。”
《荀子》篇名。內容對先秦各學派代表人物它囂、魏牟、陳仲、史魚酋、墨翟、宋鈃、慎到、田駢、惠施、鄧析、子思、孟軻等十二人作了批判，而歸結到以推崇仲尼（孔子）、子弓（孔子學生，一說仲弓）的學說為主
《韓詩外傳》六：“不能則學，不知則問。雖知必讓，然後為知。”
所謂“學問”，即不會就學，不懂就問。只有不斷地學習和求問，才能不斷地豐富和提高自己。
堅持學習固然重要，積極求問更屬難能.遇到問題時，既要向年長者去問，又要向年輕人去問，既應向資深的專家學者問，也要向普通勞動者問。
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《荀子·非十二子》：“不問不知，不能則學。雖能必讓，然後為德。”
《韓詩外傳》六：“不能則學，不知則問。雖知必讓，然後為知。