首先是如何對待他恐懼的東西。我們借各種機會表示出喜歡。比如，我們抱他怕的洋娃娃，讓洋娃娃做各種動作，但適可而止。不是馬上就讓孩子離洋娃娃很近，而是逐漸地使他認識到洋娃娃對他是無侵犯的，甚至是友好的。雖然後來孩子還是不怎麼喜歡洋娃娃，但幾個月後，他那種恐懼的眼神已沒有了。

　　為了培養孩子的膽量，我們讓孩子充分接觸大自然。小的時候，我們讓他撫摸樹幹，認識動植物。這樣的過程從未停止，但開始的時候非常困難，尤其是認識動物，只好採取“可遠觀而不可褻玩焉”的態度。孩子一歲以後，我們可以抱著他，拿他的小手碰一下老家的“羊”，然後跑開，做勝利歡呼狀。久而久之，孩子對動物的恐懼消除了。

　　“人”也是孩子必須消除的恐懼物件。我們讓孩子認識各種人，從埋在媽媽懷裡打招呼，到說“再見”以示交流，循序漸進。

　　無論何種型別的訓練，每一點點過程，我們都給孩子以表揚。他小的時候這種表揚是簡單的親吻，大了有了語言意識後就是鼓勵和獎勵。對孩子由衷的讚美不僅僅在家庭的範圍裡進行，尤其要在外人面前表揚，以第三者的身份表揚，表揚兒子的勇敢。