6、《從百草園到三味書屋》

百草園是作者童年的樂園。

那裡的種種樹木、果實、鳥類和昆蟲讓園子充滿生機。

從兒時的保姆那裡聽來的美女蛇的故事讓人膽寒，也讓作者領悟“做人之險”。冬天待到積雪覆蓋地面後，就能按照閏土的父親教授的方法捕鳥。

被送進書塾“三味書屋”後，作者不再能常來百草園遊玩，然而童心未改。

來到老師的家行禮拜師；因為對老師很敬仰，便求教一種叫“怪哉”的蟲子，遭到“閉門羹”後方才醒悟做學生的不該問無關“讀書”的事。

正午習字，晚上對課；學識漸增。有時同窗們忍不住到書屋後的園中嬉戲，老師通常會寬容。

在上課時，同學放聲朗讀，課堂上人聲鼎沸。而老師更是到了入神的境界。同學就趁機做小動作，作者則畫畫兒取樂。

從百草園到三味書屋

記敘了魯迅先生兒時在百草園裡充滿樂趣的生活和在三味書裡乏味的生活形成了對比。揭示了兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童的封建教育形成了矛盾。表達了作者希望兒童應該快樂無憂無慮的成長。