學校分兩種：
一種是純國際學校，就是所謂的外籍人員子女學校，這樣的學校招收的學生都是港澳臺，外籍或者和綠卡為主，所以課程基本都是純國外課程，唯獨中文，而中文專業的基本都是對外漢語為主，對於老師的英文要求還是蠻高的， 剩下的中國老師的職業就是助教了，這類的學校對於大部分中國老師來說，職業發展的瓶頸會很明顯，而且是一個非常被外方教師團隊領導的學校。
另一種是招生中國學生為主的學校，這樣的學校就是所謂某某國際部或者某某國際學院，特別是未來的方向是出國，現在這樣的學生已經慢慢的從高中部擴充套件到了中小學，或者說是幼兒園的一站式學校，這樣的學校的特點是： 學生是中國學生為主 課程是國際課程加上國內課程，特別是義務教育相關的課程例如語文，數學，中國的歷史和地理。 學校學費基本都是在10萬一年以上 外教比較多，但是外教基本分佈在英文和其它一些副科 中國老師的比例也很高，而且分佈在主要的中方課程，例如數學，語文，中國的社會研究課程 這樣的學校，課程的廣度都是和國內的學校類似，但是結果不是為了參加中高考。 待遇問題： 這樣的學校教師的待遇都不會差，而且起點比較高： 起薪都是萬起，然後每年有非常不錯的漲幅，孩子的教育基本都是全免的。
學校分兩種：
一種是純國際學校，就是所謂的外籍人員子女學校，這樣的學校招收的學生都是港澳臺，外籍或者和綠卡為主，所以課程基本都是純國外課程，唯獨中文，而中文專業的基本都是對外漢語為主，對於老師的英文要求還是蠻高的， 剩下的中國老師的職業就是助教了，這類的學校對於大部分中國老師來說，職業發展的瓶頸會很明顯，而且是一個非常被外方教師團隊領導的學校。
另一種是招生中國學生為主的學校，這樣的學校就是所謂某某國際部或者某某國際學院，特別是未來的方向是出國，現在這樣的學生已經慢慢的從高中部擴充套件到了中小學，或者說是幼兒園的一站式學校，這樣的學校的特點是： 學生是中國學生為主 課程是國際課程加上國內課程，特別是義務教育相關的課程例如語文，數學，中國的歷史和地理。 學校學費基本都是在10萬一年以上 外教比較多，但是外教基本分佈在英文和其它一些副科 中國老師的比例也很高，而且分佈在主要的中方課程，例如數學，語文，中國的社會研究課程 這樣的學校，課程的廣度都是和國內的學校類似，但是結果不是為了參加中高考。 待遇問題： 這樣的學校教師的待遇都不會差，而且起點比較高： 起薪都是萬起，然後每年有非常不錯的漲幅，孩子的教育基本都是全免的。