“欲揚先抑”的藝術手法，故意掀起波瀾，使文章波折動人。 欲揚先抑或多或少地表現了這句話的意思。要寫好人物的變化這類文章，可以採用欲揚先抑的方法，在對比中求變化。 比如寫“他或她變了”這類文章，要求的是寫“他或她”現在的情況發生了變化，這就需要對比。這種“變”最簡單的是生理變化，長高了、變胖了等等；但這不是文章的重點。這種“變”，主要是指思想上、性格上的變化，它必須是健康的、積極向上的。只要你巧妙地運用對比方法，人物的“變”自然明朗，文章也就鮮活了。 首先，透過外貌描寫來突出人物的變化。如有的同學由於受到不良風氣的影響，留長髮、抽菸、衣冠不整，甚至穿拖鞋進教室等；後來透過教育，思想、生活上都發生了變化：做事認真、積極，衣冠整潔，說話禮貌等，這就是透過外貌描寫來突出人物的變化。 其次，透過語言對比突出人物的變化。如有的同學以前大言不慚，髒話、痞話不離口，給人的印象極不文明；而變化後，語言文雅，並且說話中時時含有尊重、謙虛之意。 再次，透過心理描寫來表現人物的思想變化。
“欲揚先抑”的藝術手法，故意掀起波瀾，使文章波折動人。 欲揚先抑或多或少地表現了這句話的意思。要寫好人物的變化這類文章，可以採用欲揚先抑的方法，在對比中求變化。 比如寫“他或她變了”這類文章，要求的是寫“他或她”現在的情況發生了變化，這就需要對比。這種“變”最簡單的是生理變化，長高了、變胖了等等；但這不是文章的重點。這種“變”，主要是指思想上、性格上的變化，它必須是健康的、積極向上的。只要你巧妙地運用對比方法，人物的“變”自然明朗，文章也就鮮活了。 首先，透過外貌描寫來突出人物的變化。如有的同學由於受到不良風氣的影響，留長髮、抽菸、衣冠不整，甚至穿拖鞋進教室等；後來透過教育，思想、生活上都發生了變化：做事認真、積極，衣冠整潔，說話禮貌等，這就是透過外貌描寫來突出人物的變化。 其次，透過語言對比突出人物的變化。如有的同學以前大言不慚，髒話、痞話不離口，給人的印象極不文明；而變化後，語言文雅，並且說話中時時含有尊重、謙虛之意。 再次，透過心理描寫來表現人物的思想變化。