幼兒階段的思維有四個特點

1、2-3歲 以“自我中心認知解除”，這個階段幼兒不再以為自己是整個客觀世界的中心與主體，其它物體也不是因為自己的存在而存在。

2、3-4歲 直接行動思維(思維依靠動作）

這種思維方式有兩個最突出的特點。一是離不開思維的物件，即物體不能離開，憑空不能思維。二是離不開操縱或擺弄實物的動作。若剝奪幼兒的動作就會影響其思維的程序，思維的積極性就會降低。

3、4-5歲 具體形象思維

此階段的幼兒在思考和解決問題的時可以擺脫動作和動作物件，他們能夠做到這一點所依靠的工具叫表象。所謂表象，心理學上認為，就是當一件事物不在眼前，但在腦子裡面留存該事物的形象。

4、5-6歲 以具體形象思維為主，初步出現抽象邏輯思維特徵

幼兒在這個階段能對因果關係的複雜性有自己的判斷，用語言下一定的結論，能進行一定的概括了，且能夠用概念構成判斷，進行推理。在這個階段最重要的邏輯思維表現是能夠推理，並能夠解決一些抽象的問題。