全冊課文有以下幾個特點： 第一,內涵豐富.蘊涵著相互關愛、理解尊重（《掌聲》《給予樹》）等情感因素,同時亦有歷練品質（《我不能失信》《爬天都峰》）、倡導動手動腦、探索自然奧秘（《花鐘》《玩出了名堂》）等適應資訊社會和開放社會要求的時代精神. 第二,題材廣泛.有反映國外生活的《給予樹》《好漢查理》,有反映鄉村生活的（《風箏》《槐鄉的孩子》）,有反映學校生活的（《我們的民族小學》《掌聲》）,有反映家庭生活的（《信箱》《我不能失信》）.這樣廣泛的題材,能夠適應多個不同的地區（西部的寧夏、新疆、青海,中部的河南、江西,發達地區的深圳、廈門）,它不是一個受空間限制的鄉土教材.從另一個方面來講,題材的豐富與多樣,則更有利於學生透過語言文字認識大千世界. 第三,體裁多樣.這麼多新編選的課文,分屬於不同的體裁,既有童話、故事,也有詩歌、散文、寓言、科普文章.語言活潑,生動有趣.它們洋溢著濃厚的時代氣息,蘊含著豐富的人文精神,密切聯絡兒童的經驗世界和想象世界,文質兼美,語言典範,教師易教,學生愛讀,既能使學生學習語言,又能使學生在思想上得到啟迪,在情感上受到感染和薰陶.