1.記住一個原則——私下解決,不打罵孩子也不讓孩子當眾認錯。一旦發現孩子偷竊,就打罵孩子或者命令孩子當眾認錯,並斥責孩子,以便讓孩子不敢再犯。其實,這是在羞辱孩子,帶給孩子的也只是自卑和羞恥,讓孩子對大人失去信任。事後切勿翻舊賬, 反覆追究,隨意轉述。事情已經過去,就不要反覆提起,也不要發現孩子又拿了什麼東西,就說“這又是你從哪裡偷來的”這種話,以免傷害孩子的自尊心;不要隨意將事情告訴別人,給孩子充分的尊重和信任。教育學家盧梭曾說:“要尊重兒童,不要急於對他作出或好或壞的評判。”
2.與其教育孩子,不如引導孩子。孩子大多是因為自己花錢的慾望得不到滿足才去“偷”錢的,基於此,父母不妨重新審視孩子的零花錢是否合理,如果可以的話,可以適當增加零花錢,如果零花錢分配上比較合適,那麼父母們可以回想一下自己平時的購物是不是大手大腳的,讓孩子跟著養成了不好的消費習慣,如果是,那就需要父母和孩子一起樹立正確的消費觀,理性消費;如果是孩子以為家裡的錢都可以拿去花,只是不能讓父母發現生氣的話,那就應該鄭重其事地告訴孩子這錢是父母的,不可以隨便拿去,必須得父母同意;當然還有一種情況是——習慣性偷竊病,如果父母發現這種情況比較頻繁且嚴重,最好及時就醫,提前治療。
1.記住一個原則——私下解決,不打罵孩子也不讓孩子當眾認錯。一旦發現孩子偷竊,就打罵孩子或者命令孩子當眾認錯,並斥責孩子,以便讓孩子不敢再犯。其實,這是在羞辱孩子,帶給孩子的也只是自卑和羞恥,讓孩子對大人失去信任。事後切勿翻舊賬, 反覆追究,隨意轉述。事情已經過去,就不要反覆提起,也不要發現孩子又拿了什麼東西,就說“這又是你從哪裡偷來的”這種話,以免傷害孩子的自尊心;不要隨意將事情告訴別人,給孩子充分的尊重和信任。教育學家盧梭曾說:“要尊重兒童,不要急於對他作出或好或壞的評判。”
2.與其教育孩子,不如引導孩子。孩子大多是因為自己花錢的慾望得不到滿足才去“偷”錢的,基於此,父母不妨重新審視孩子的零花錢是否合理,如果可以的話,可以適當增加零花錢,如果零花錢分配上比較合適,那麼父母們可以回想一下自己平時的購物是不是大手大腳的,讓孩子跟著養成了不好的消費習慣,如果是,那就需要父母和孩子一起樹立正確的消費觀,理性消費;如果是孩子以為家裡的錢都可以拿去花,只是不能讓父母發現生氣的話,那就應該鄭重其事地告訴孩子這錢是父母的,不可以隨便拿去,必須得父母同意;當然還有一種情況是——習慣性偷竊病,如果父母發現這種情況比較頻繁且嚴重,最好及時就醫,提前治療。