教育科研是指對教學工作的研究，它是在一定的教育科學理論的指導下，對學科教學中具體的教學現象和出現的實踐問題進行微觀的分析、研究，這種教研其實就是學科教學研究，所研究的內容直接來自於教學實踐中的問題，研究的成果直接為教學實踐服務，因此，它是具有群眾性、普及性和應用性的教育研究活動。科研則是以教育理論為武器、以教育現象為物件、以科學方法為手段，並遵循一定的研究程式，有目的、有計劃地獲取新的教育科學規律性知識為目標的創造性實踐活動。在進行教育科研的過程中，研究者將系統地採用科學的態度與方法研究教育現象，提煉教育經驗、發現教育規律性知識。因此，它是一種較高層次的研究活動，其成果直接為教育實踐和教育未來服務。

縱然教研與科研有諸多的區別，但共同作用於教育二者是密不可分的，教研是基礎，科研是指導，教研與科研不僅是教育管理的兩個抓手，也是促進教師從“經驗型”走向“專家型”、“學者型”的最佳途徑。把教研科研有機融合，以科研帶教研，教研促科研，向教研要質量，向科研要效益，應當成為教育科研與教研工作的一個基本思路。