1、小朋友要有適量的交往，尤其是同齡群體；

2、但由於小朋友年紀小，一切行為習慣都還處於培養期，所以如果發生摩擦，應該做正面引導，客觀看待，小朋友是沒有相互欺負的意識，她們只是覺得好玩；

3、做好他的後盾，如果不小心被推倒等，應該告訴他勇敢站起來，並且幫他和另外小朋友大人交流，得到應有的道歉！

兒童教育的核心準則必須提高到“一代人”培養的認知高度。結合社會發展趨勢對人才的需求，合理規劃兒童培養的方法和方向。慶幸的是現在基本屬於幾個成人照顧一個兒童，慶幸的是我們的教育理念不再是“讀書是改變命運的唯一機會”。教育資源足夠充沛，接下來的重中之重就是“因材施教”。移動網際網路對兒童教育帶來新的機遇和挑戰，兒童接收的資訊更快更廣，他們的主觀意識更加獨立堅定，相較於填鴨式教育，循序善誘更適合當下的兒童培養。

對於低齡社交應合理引導，及時干預，確保他們的溝通頻次、內容、思維導向等處在合理區間。總體而言，引導為主，鼓勵為輔，時時關注，及時干預！

1.充分了解孩子的性格：針對孩子性格的優點和缺點，分別制定教育培養的計劃。

2.融洽的相處模式：父母要和孩子像朋友一樣相處，要和孩子一起玩耍、一起聊天、互相傾訴問題，取得孩子對自己的信任。

3.發揮孩子的天性：不要硬性的逼迫孩子去學習。

4.鼓勵孩子交朋友：培養孩子擁有樂觀、積極向上的性格，對孩子以後的成長很有幫助。

5.勞逸結合的學習：這樣壓力不會太大，學習效率反而會提高。