無論學校、教育機構、社會、家庭都認識到這一點，所以提倡發現和培養孩子的興趣愛好，並在興趣愛好活動中啟迪智慧、增長知識、陶冶性情、增強體質，掌握一技之長、擴充套件社交圈子。
人的好奇的動物，沒有興趣愛好的生活是枯燥的、機械的，甚至可以說是心智不健全的。就人生意義的探討中，有一派認為人來到這個世界上應該發現自己、開發自己，透過充分發揮個人潛能而成就自己，發現和發揮個人潛能的聚焦點就要聚焦興趣愛好，很多取得重大成就、獲得人生滿足感的人自小就表現出在某一方面深厚的興趣，並不斷訓練、精進，成為該領域的翹楚。
學生時代甚至是學齡前兒童基於興趣愛好培養的技能叫做“童子功”，能隨身攜帶一輩子，非常了得，比如打乒乓球的、彈琴的、畫畫的、唱歌的、算術的、體操的、語言類的、游泳的，還有開拖拉機開剷車和開挖掘機的。所以學生時間有自己的興趣愛好並培養它，是在關鍵年齡視窗期為人生積累的一筆寶貴財富。
需要指出的是，不良興趣愛好不叫愛好而叫做嗜好或惡習，如果不加以控制和改正是為人生種下一棵惡果，很大機率上要深受其害。
無論學校、教育機構、社會、家庭都認識到這一點，所以提倡發現和培養孩子的興趣愛好，並在興趣愛好活動中啟迪智慧、增長知識、陶冶性情、增強體質，掌握一技之長、擴充套件社交圈子。
人的好奇的動物，沒有興趣愛好的生活是枯燥的、機械的，甚至可以說是心智不健全的。就人生意義的探討中，有一派認為人來到這個世界上應該發現自己、開發自己，透過充分發揮個人潛能而成就自己，發現和發揮個人潛能的聚焦點就要聚焦興趣愛好，很多取得重大成就、獲得人生滿足感的人自小就表現出在某一方面深厚的興趣，並不斷訓練、精進，成為該領域的翹楚。
學生時代甚至是學齡前兒童基於興趣愛好培養的技能叫做“童子功”，能隨身攜帶一輩子，非常了得，比如打乒乓球的、彈琴的、畫畫的、唱歌的、算術的、體操的、語言類的、游泳的，還有開拖拉機開剷車和開挖掘機的。所以學生時間有自己的興趣愛好並培養它，是在關鍵年齡視窗期為人生積累的一筆寶貴財富。
需要指出的是，不良興趣愛好不叫愛好而叫做嗜好或惡習，如果不加以控制和改正是為人生種下一棵惡果，很大機率上要深受其害。