成為一名合格的創業導師應該具有以下能力：
社會需求的敏銳感知能力。社會需求的敏銳感知能力，簡單地講，就是發現市場的能力。在競爭激烈的當下，每一個好市場無不是透過精巧細分才得以發現，其價值才得以挖掘，經營利潤才得以實現的。創業導師要摘掉近視鏡，拿起望遠鏡，在眼花繚亂的市場中發現市場，明辨目標，啟迪引領，助力導航，扶持學生駛向那片旖旎“藍海”，成就事業，實現夢想。
社會資源的協調和利用能力。除了經驗之外，創業最欠缺的往往資源。資源包括人財物、政策、資訊等。這些資源從哪裡來？如何使用？對此問題創業大學生普遍存在誤解。如提到創業啟動資金，他們會首先會想到使用父母的儲蓄，以致很多大學生不但自己創業不成，還會讓辛苦一生的父母最終承擔風險。這樣的做法顯然既不合情也不合理。此類問題都應透過創業導師的引領得以解決，如引進風險投資、充分利用政府各部門的創業扶持政策、聯絡入住適合的創業孵化園區等。由此，導師在指導大學生創業團隊之前應積極獲取資源，協調利用，才能在大學生創業全程為他們保駕護航，減低難度，提高成功率。
成為一名合格的創業導師應該具有以下能力：
社會需求的敏銳感知能力。社會需求的敏銳感知能力，簡單地講，就是發現市場的能力。在競爭激烈的當下，每一個好市場無不是透過精巧細分才得以發現，其價值才得以挖掘，經營利潤才得以實現的。創業導師要摘掉近視鏡，拿起望遠鏡，在眼花繚亂的市場中發現市場，明辨目標，啟迪引領，助力導航，扶持學生駛向那片旖旎“藍海”，成就事業，實現夢想。
社會資源的協調和利用能力。除了經驗之外，創業最欠缺的往往資源。資源包括人財物、政策、資訊等。這些資源從哪裡來？如何使用？對此問題創業大學生普遍存在誤解。如提到創業啟動資金，他們會首先會想到使用父母的儲蓄，以致很多大學生不但自己創業不成，還會讓辛苦一生的父母最終承擔風險。這樣的做法顯然既不合情也不合理。此類問題都應透過創業導師的引領得以解決，如引進風險投資、充分利用政府各部門的創業扶持政策、聯絡入住適合的創業孵化園區等。由此，導師在指導大學生創業團隊之前應積極獲取資源，協調利用，才能在大學生創業全程為他們保駕護航，減低難度，提高成功率。