完全不介意學生來問我呀，無論是什麼，如果是題目，我又不會直接告訴他答案，而是引導他思考,讓他最後自己解決題目，如果是生活上的什麼事情，我也只是做引導和適時的價值觀引領，幫助他解決事情，而不是替他解決事情。當然，我教的是高中生哈，我認為，有困難能夠向正確的人求助本身就是一種能力，而且高中生認知不健全，只有疑問的時候找到你，應該更多的去引導，做為老師，也應該經常思考怎麼去幫助學生，而不是逃避問題。做為對學生，幫助之後可以啟發他舉一反三，鼓勵他多動腦筋，不要害怕失敗，來問問題的時候你可以多問問他的想法，慢慢的他就敢去做敢去想了

對優秀的學生，我是提倡三思而後問的在他三思不得其解時再回答他的疑難。我一般採取反問的方式，請他敘述自己的思考過程，與之互動，許多情況下，在他回答我的反問時，他就豁然明白，會樂呵呵地回去了。優秀學生的問題，大多是有些難度的綜合題，解決好一個，往往會掃除一大片雷區。

學生什麼都喜歡問老師，對於大家來講並不是什麼好事情！這樣可以養成學生不愛動腦子的習慣，老師來講應該怎麼做呢？既然老師是學生的引導者，那麼關鍵在老師。可以讓他們先動動腦子，自己先去思考，先去做，錯了並不可怕，要讓他們親自實踐，實踐乃是檢驗真理的最好方法！