不一定！

首先的正確看待這個問題，因為初三成績下降厲害的原因有很多種。找到原因才是解決成績下滑的最佳方法。而盲目的採取補習班可能會事倍功半！

一，初一初二的基礎沒有牢固，特別是初二年級的基礎是最為重要的。

初一才進學校，孩子由於新環境等各種心理，自然對學習是態度最為端正的，大部分學生初一年級的成績都不會太差。可八年級以來學生對學校熟悉，學科也繁重，慢慢變有些同學對學習開始放鬆，久而久之，學生便跟不上，那基礎自然不牢固，由此看來，初三的成績下滑是必然趨勢。

三，學生個人的努力程度和學習態度的關係。主要是個人主觀能動性的影響。

總之，影響學生成績下滑的原因很多，這裡不在自習列舉。而更重要的是分析成績下滑該不該採取全面上補習班。

一，改變了學生的聽課習慣，影響學習的學習效果。

學生在學校裡主要都是一個老師一個科目。對學科而言，學生基本適應了科任教師的講課方式，到補習班上課，兩老師的授課方式截然不同，那麼，學生的接受方式便模稜兩可，最後不旦沒有提高成績，反而讓學生處於兩種聽課模式的轉換中，成績自然提升很難。

二，加大學生學習負擔。

對於減負而言，這是負擔的加重，學生成績本來就不是很理想，還得加班補習班，那學生的生活時間便縮短了，學生對於補課便是被動的，是一種負擔的存在，心理不主動接受，我相信補課的效果不會太理想。

三，所謂的出來上全年的補習班，如果全面的脫離了學校這個整體和班級的團隊。學生丟失的不僅僅是成績，更是一些成長經歷的遺憾。

綜上所述，我認為，學生成績下降，不該全面出來上補習班！相反，我覺得家長和孩子應該重視和學校的聯絡。做好家校溝通，才能共同提高孩子的成績！個人愚見，望理解！

不一定，主要是你還想繼續讀書嗎

不想讀就現在開始想好以後的路該怎麼走，學一項好吃飯技能，或者想好什麼工作現在比較吃香以後也不會被時代淘汰，上手簡單易懂的。起碼有個人生的方向，不建議去讀技校，這是在浪費時間，當你感覺自己的知識量不夠可以去報考大專或本科，讀夜校，這比讀中專+大專或本科划算。

還想繼續讀書就得認真去讀，想讀書，你得記得住文章，上網買幾本關於最強大腦的書籍，裡面有很多快速記憶的思維方法，適合我們用在學習上的，然後去找你的班主任和各科老師，就說一下你現在的情況，想提高自己的成績各個學科的成績讓老師給你做補習，這樣比你去報全年補習班都好，因為你的班主任和各科老師都瞭解你的學習情況，從哪裡開始給你補習也相對來說方便很多，上課的時候也會對你所欠缺的知識有一定的照顧，最重要的是你的學習態度一定不能讓老師們失望。

自主培養良好的閱讀習慣，對你的將來有好處，知識儲備是每個人都欠缺，豐富的知識儲備能人每個人都少走很多彎路，很多人都是知識是無價的，是因為這些知識裡蘊藏這無數的財富，只是我們不懂得去學習去運用，人有很多壞毛病，改掉壞毛病就是一種提升，長時間玩樂不學習、不鍛鍊、不工作人就會變懶，這是一種病，得治。

人生應該堅持不斷去學習，鍛鍊身體，增長見識，加油吧陌生的朋友。

個人觀點，僅供參考

學習是需要決心的，尤其是成績一般的學生更需要毅力和堅持。成績下降也有疫情網課的自制力和學習能力的問題，補課的話可以考慮。

這個問題需要辯證的去看待。

姚老師有個學生叫小王，成績特別差平時也就300分左右的水平，這在鄭州意味著連建檔線都過不了，說白了就是沒高中可以上。他加了姚老師的微信後說明來意，我就直接跟她說出來上全年補習班吧，這是你唯一的出路，這個唯一還是打個問號的，取決你的學習態度。他學習也比較積極，態度端正，嚴格按照姚老師的方案一個月一個月的目標去實現，最後中考的時候他考了480多分，成功的走進了理想的高中。

這是成功的案例，我再給你講個同行的失敗案例。叫小李，成績還不錯，初二期末的時候成績考了505分，他媽媽為了讓他衝刺鄭州大三甲學校，就提前讓他出來上了全年補習班，去的是我們的一個同行機構。其實孩子媽媽當時也諮詢了我，我結合孩子的情況給孩子媽媽講的很明白孩子程度還不錯，跟小班課的話可能會吃不飽，變相的會導致孩子成績提升不明顯，建議一邊在學校上完一輪複習再出來，期間可以在我們這裡補一補一對一進行重點突破，但是孩子媽媽覺得我說的太保守，所以選擇了同行機構，結果脫離學校三個月後成績一直穩定在510分沒有任何變化。這就是失敗的案例。