《掌聲》讀後感 老師教了我們一篇課文叫《掌聲》。裡面有一個名叫曉英的小女孩，他小的時候生病一條腿落下了殘疾。平時很自悲，很沉默。有一次老師叫同學們一個一個到講臺上去演講。輪到曉英的時候班裡響起了一陣熱烈持久的掌聲。曉英很感動，從此她勇敢地面對生火。 這篇文章讓我很受感動。當曉英一搖一擺的走上講臺的時候，同學們不但沒有嘲笑他，而是用熱烈持久的掌聲去鼓勵她，使她鼓起了生活的勇氣，變得樂觀開朗起來。 在生活中，人人都需要掌聲，人人都需要鼓勵，特別是他受到了沉重的打擊。我們要為他們獻出掌聲，獻出溫暖。 我們要珍惜別人對你的掌聲，也不要忘記獻出自己的掌聲，去幫助有困難的人。 今天我學了一篇課文，名字叫《掌聲》。這篇課文的主要內容是：上小學的時候，我們班有一個叫英子的同學，她很文靜，總是默默地坐在教室裡。上課前，她早早的就來到教室;下課後，她又是最後一個離開。因為她得過小兒麻痺症，腿腳落下了殘疾，她不願意讓別人看見自己走路的姿勢。 一天，老師讓同學們輪流上臺講故事，到英子了，老師是剛調來的，不知道英子的情況。 英子走上臺，突然響起了掌聲，故事講完了，英子下來後又響起了掌聲。從那以後，英子就像變了個人似的，不再那麼憂鬱，她和同學們一起玩遊戲說笑話。 我們給予別人掌聲是多麼重要!
《掌聲》讀後感 老師教了我們一篇課文叫《掌聲》。裡面有一個名叫曉英的小女孩，他小的時候生病一條腿落下了殘疾。平時很自悲，很沉默。有一次老師叫同學們一個一個到講臺上去演講。輪到曉英的時候班裡響起了一陣熱烈持久的掌聲。曉英很感動，從此她勇敢地面對生火。 這篇文章讓我很受感動。當曉英一搖一擺的走上講臺的時候，同學們不但沒有嘲笑他，而是用熱烈持久的掌聲去鼓勵她，使她鼓起了生活的勇氣，變得樂觀開朗起來。 在生活中，人人都需要掌聲，人人都需要鼓勵，特別是他受到了沉重的打擊。我們要為他們獻出掌聲，獻出溫暖。 我們要珍惜別人對你的掌聲，也不要忘記獻出自己的掌聲，去幫助有困難的人。 今天我學了一篇課文，名字叫《掌聲》。這篇課文的主要內容是：上小學的時候，我們班有一個叫英子的同學，她很文靜，總是默默地坐在教室裡。上課前，她早早的就來到教室;下課後，她又是最後一個離開。因為她得過小兒麻痺症，腿腳落下了殘疾，她不願意讓別人看見自己走路的姿勢。 一天，老師讓同學們輪流上臺講故事，到英子了，老師是剛調來的，不知道英子的情況。 英子走上臺，突然響起了掌聲，故事講完了，英子下來後又響起了掌聲。從那以後，英子就像變了個人似的，不再那麼憂鬱，她和同學們一起玩遊戲說笑話。 我們給予別人掌聲是多麼重要!