本文開頭宣告對教育這個詞，子塢更多的是抱有敬畏之心，謙虛之意。也是抱以學習的心態，來回答這個問題。試著淺談一下，個人心得中的觀點！
教育層面範圍很大，涉及的面會比較全面。問題只說了以教育開頭，我認為的是教育主要有兩種:家庭教育與學校教育。
無論是哪種，都會有必然的聯絡。接下來以這兩點為基礎做綜合闡述，對兒童心理發展中的作用。
短短八個字形成了孩子的認知，都是心理層面影響的結果。與家庭教育、學校老師教育都有關，孩子成長需要這麼一個過程。給予了足夠的時間與空間，就可以換來正確的認知到認識自我。對接下來掛在嘴邊的德、智、體、美，及性格的養成都會有很大的幫助。
這裡我將引用韓愈關於學習態度，《師說》裡的一句話:
“師者，無大無小無長無少，只要你懂得道理你就可以作為我的老師”
透過前期建立對事物的認知，到端正好的學習態度後，就可以無往不學。
你的成長有我陪伴，爸爸去哪兒了。寶爸的育兒觀，諺子塢執筆杜撰。
本文開頭宣告對教育這個詞，子塢更多的是抱有敬畏之心，謙虛之意。也是抱以學習的心態，來回答這個問題。試著淺談一下，個人心得中的觀點！
教育層面範圍很大，涉及的面會比較全面。問題只說了以教育開頭，我認為的是教育主要有兩種:家庭教育與學校教育。
無論是哪種，都會有必然的聯絡。接下來以這兩點為基礎做綜合闡述，對兒童心理發展中的作用。
作用一:形成對人與物的認知，要不斷的去經歷 試錯——犯錯——認錯——改錯 的過程短短八個字形成了孩子的認知，都是心理層面影響的結果。與家庭教育、學校老師教育都有關，孩子成長需要這麼一個過程。給予了足夠的時間與空間，就可以換來正確的認知到認識自我。對接下來掛在嘴邊的德、智、體、美，及性格的養成都會有很大的幫助。
作用二:端正學習的態度，去求知到求得真理。這裡我將引用韓愈關於學習態度，《師說》裡的一句話:
“師者，無大無小無長無少，只要你懂得道理你就可以作為我的老師”
透過前期建立對事物的認知，到端正好的學習態度後，就可以無往不學。
你的成長有我陪伴，爸爸去哪兒了。寶爸的育兒觀，諺子塢執筆杜撰。