興趣班興趣班，主要是看孩子對她是否真的有興趣。大家都有這樣的一個體驗。做自己感興趣的事情，無論做多久，都不會感覺到累，感覺到壓力，感覺到厭煩。所以如果給孩子報的班，真的是興趣班的話，那麼孩子在上課的時候一直處在享受之中。怎麼會有壓力？怎麼會感覺到累，感覺到厭倦呢。

所以如果孩子真的對某個班有興趣，感覺上著呢，班是一種樂趣的話，那麼趁著孩子還沒有上學趁著現在時間還自由，讓他多去享受吧，咱倆孩子上了幾個作業一多以追求成績，恐怕就沒有現在這樣自由自在的享受的心態去面對興趣班了。

我認為有的時候作為家長，把孩子的課業想得太重了，覺得孩子上了一年級之後，根本沒有其他多餘的的時間，似乎就只剩下學習了。

從一年級開始，給孩子培養一個良好的學習習慣，提高孩子的學習效率是最重要的。相反的，把孩子都放在學習上，才會讓孩子覺得壓力山大，孩子的學業壓力沒有一個可以釋放的空間。在孩子的課業之餘，給孩子安排一種或兩種興趣活動，反而有利於孩子更好的調節自己的學習生活。

選擇興趣班首要考慮的就是孩子的興趣，有了興趣才會有動力，興趣也是孩子最好的老師。

幼兒園到上小學報興趣班，至於壓力大小還是需要根據年級的高低細分一下來回答。

小學階段學習知識的難易程度可以分為二個階段，一二年級算是第一階段，三至六年級算是第二階段。第一階段學習的知識非常簡單，無非是認字和識數，所學的內容和幼兒園大班、學前班所學的內容有重疊，這樣兒童學習不會感到吃力，也就有更多的時間和精力用來上興趣班。

這個時期家長可以根據兒童的興趣多選擇幾個興趣班，但種類也不宜過多，最好不要超過三至四個班。建議其中必報的興趣班是美術（畫畫）班，因為第一階段的學習還是以學玩結合為主，特別是現在強調素質教育，在這階段老師會經常佈置一些手工製作、美術畫畫之類的作業，如果你的孩子有這方面的美術基礎和空間想象力，可以很容易的跟上老師的節奏，減少孩子的挫敗感。而且到後續的第二階段，遇到節日每個班級都要出黑板報，如果你的孩子美術能力突出，會得到班主任的重用，無形中提升孩子的成就感，增強孩子的自信和學習興趣。

第二階段為三至六年級時期，這個階段算是真正進入了學習知識階段，學的科目變多，會有英語、品德、科學之類的科目加入進來，學的內容也越來越深、越來越複雜，老師佈置的作業也會很多。這個時期，孩子的學習壓力變大，孩子間的區分度會顯現，未來的學霸和學渣的苗子已經能夠看出來，孩子的學習能力作為家長心裡也基本有數了。

因此這個時期家長就要根據孩子的學習情況報興趣班，這個時期參加的興趣班不宜過多，過多隻會徒增孩子的壓力，一二個就可以了，不能讓興趣班佔用孩子過多的學習時間，畢竟現在素質教育的最終歸結點還是要看分數。這時有的家長會把興趣班變成了補習班，有的家長覺得孩子對體育運動敢興趣，會讓孩子參加足球學校之類的興趣班，有的家長會讓孩子學習樂器，走藝體路線等等。

說說我女兒的狀況。

女兒還在幼兒園時，給她報了園裡舞蹈班，剛開始她喜歡，後來慢慢的跟我喊腿疼不想去。直到有一天，原本該上舞蹈課的她逃課偷偷坐上園車回來了，於是後來我不強求她了。

快升小學了，我給她報了珠心算，頭半年她學得相當快而且有效果，給她一道三位加三位的數，那是秒出答案。那時算盤用得一片溜。後來上一年級了，教科書跟珠心算方法完全不同。慢慢地她忘了珠算。現在四年級，發現珠算忘得一乾二淨。我白交了學費。

想著小學要學英語，女兒再幼兒園大班時學過少兒英語。不得不承認她接受能力很強，每次課程上完都得帶班老師誇獎。後來一年級學拼音，怕她混淆，停了英語。一停也就忘了。

後來，孩子上一年級了。她學習上幾乎無壓力，學科成績都優秀。徵得她同意，給她報了葫蘆絲課，一週一次課，然後再參加學校的社團，很得帶團老師的寵愛，因此她喜歡這門課。去年第一次考級過六級。

學葫蘆絲的同時，也給她報了畫畫。對於她來說這兩門都無壓力。

我覺得在孩子學有餘力的同時是可以報一兩個興趣班滴。

我家孩子的幼小銜接是在火花思維進行的啊，被火花圈粉啦，天天吵著要上方塊猴的課，課程很有意思哈！是比較全面的思維能力，學習習慣，計算能力，行為習慣的培養課程！

周圍有很多寶媽都報了火花呢，忍不住在這嘮叨幾句哈，火花的課程體系非常牛，之前好幾個摩比的教研大拿都過去了；

我其實也是聽了好幾家，火花的系統是最棒的，因為可以和互動現在有回放的，每週2次課，我覺得挺好，能養成孩子的習慣；

老師會批改作業，班主任也挺盡責的；火花的速度特別快感覺，我5月份試聽的課，現在的體驗已經完全是另外一個樣子了；

我線下班真的累了，不想跑了，孩子也喜歡，老師也很用心，會引導，我覺得非常nice~