班主任是一個班級的管理者和組織者，班主任的工作能力和工作態度直接決定著一個班級的成長和發展。剛參加工作的新老師，能被學校安排當班主任，是學校對你工作能力的肯定，同時也是給你壓擔子，促使你儘快成長。當好一個班主任不容易，班主任的工作瑣碎而繁雜。班主任是學校各項工作的承擔者和實施者，是全面負責一個班級學生的思想、學習、健康和生活的教師，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協調者。他與任課教師區別在於任課教師只負責本學科教學，而班主任除此之外還要全權負責管理一個班級。

無論新老班主任，瞭解學生是班主任工作的第一步，當你從接手班主任工作的那一刻起，你就要多方面去了解學生，特別是開始的頭兩天，如果你能在兩天之內準確叫出每個孩子的名字，學生就會認可你，聽從你的管理。要嘗試多渠道瞭解學生平時的表現，瞭解一下這個班級的班風、學風，找到班級中存在的問題，有針對性的設計解決問題的辦法。

班主任一般都帶本班的主課，班主任的第一節課很重要，能給學生留下深刻印象，而良好的印象可以讓孩子們更好的配合你的工作。最好設計一節精彩的班會課，準備好一個自我介紹，展現出自己的優點、特長，讓學生崇拜你，同時多和學生互動，用正能量的激勵，調動學生的興趣，激發學生的活力，形成班集體的凝聚力。

1. 處理師生關係要把握好尺度。

師生關係是最重要的，許多剛參加工作的老師，容易和學生打成一片，時間久了，在班級管理中就沒了威信，在學生心目中就沒有威嚴。所以與學生相處，要把握好尺度，既不能一味的高壓態勢，使學生容易產生反感情緒，又不能走得太近，和學生太親密，學生會感覺你沒威信。最好的尺度就是學生因為喜歡你而喜歡你的課，但同時又心存敬畏。

2.處理好與科任老師的關係。

科任老師是班級管理的重要輔助力量，有不少科任老師，特別是年齡偏大的老師，因精力有限，只負責上他自己的課，對協助班主任管理班級事務做的少，班主任工作起來會很累。如果你能與他們友好相處，平時多謙虛請教，在使用電腦和多媒體教學方面幫助他們，當他們覺得你是一個值得交往的朋友時，他們就會主動的參與到班級管理中來，主動的分擔你的工作量。

3. 處理好與家長的關係。

班主任與家長的關係非常重要，尤其當你是一名新班主任時，大多數家長是很不放心的，在家長眼裡，你還是個孩子，把自己的小孩交給一個大孩子來教，心裡不踏實是正常的，有的家長甚至要求轉班，這時你就要通過自己的努力，用實際行動證明你的實力，讓他們都認可你這個班主任，是有能力管理好這個班級的。在這期間，要努力樹立自己的威信，讓學生喜歡你，信任你，他們回到家裡，就會和家長說你在教學中所表現出的才華，在班級管理中展現出來的人格魅力等，都會讓家長放心，家長就會主動配合你的工作，共同管理好學生。同時，要建立良好的溝通渠道，開學時，一定要建好班級家長群，經常和家長交流孩子在校表現和學習情況，及時瞭解學生的思想動

做為一名新手教師，做一個普通班主任並不難，難的是做一個好班主任！一個好班主任應該是一個有愛心有責任心的人。不僅是師德高尚、守規守紀、學識淵博、勤勉有加，而且是有技巧的寬嚴適度，要能管住自己班的學生。新班主任要多學習，多請教，多反思。不要怕在管理過程中遇到問題，通過解決問題，可以鍛鍊和提升班主任的管理能力，假以時日，新班主任一定會成長為一個優秀的班主任。

雖然新老師一開始沒有經驗，但當班主任有利於新教師的成長，所以學校安排你當班主任，這個班主任工作是一定要乾的。

沒當班主任的老師，是不完整的老師。沒當班主任的老師，會削弱你的觀察力、調控力和整合力。沒當班主任的老師，對學生的成長、學習心理掌握往往不夠全面。沒當過班主任的老師，在一輩子的教書生涯中，肯定會留下一點遺憾的。

在此我結合自己的工作經驗給你提幾點建議。

一、向優秀班主任取經

學校裡面有一些優秀班主任，他們由於常年當班主任，積累了豐富的班級管理經驗。作為新老師一定要觀察這些優秀班主任是如何管理班級的，一開始可以借鑑他們的管理方法，比如如何上班會？如何樹立威信？如何提高班級成績？等等。再此基礎上，你再逐步的結合班級和個人特點，形成自己的管理風格。作為新老師千萬不能閉門造車，一定要善於學習，這可以讓自己少走很多彎路。可以避開別人踩過的坑。

二、樹立威信非常關鍵

樹立威信對於班主任來說是不可缺少的，它能你夠得到學生的信任。如何樹立威信呢？首先，以身作則給學生樹立榜樣，要求學生做到的事情，自己也要做到，不能朝令暮改，出爾反爾，樹立自己良好的形象。其次，平等對待每一名學生，一碗水端平。不管對待優秀生還是學困生，班主任都要一視同仁。第三，制定好班規，嚴格要求班級的每一名學生，在班規執行過程中也要掌握好尺度，做到寬嚴結合。

三、鍥而不捨抓學風

一個班級的學風對這個班級來說是重頭戲。我認為作為班主任要重點抓學風，如果班級的學風好，那麼所有的同學都會從中受益。抓學風從下面幾點進行，首先注重學習習慣的養成，習慣不好就會對學習的產生影響。再者就是學習方法的引導，有很多學生的學習很努力，但是成績不見上升，就是因為學習方法不得當。班主任要幫助學生制定好學習計劃，對不同的課程內容要採用不同的學習方法，如何學習新課？如何進行復習？如何應對考試？等等。

總之，萬事開頭難，任何優秀班主任都是從新班主任開始的，我相信，你只要不斷學習，方法得當，你一定會成為一名優秀的班主任。

不可否認，有過班主任經歷的老師就有當班主任的經驗。有班主任經驗的老師再當班主任，確實有許多經驗可循，但這並不是說，沒有經驗的新老師就不能當班主任，也不代表沒有經驗的新老師當班主任就乾的一定不好。在這裡，我們不否認經驗的作用，也不要過分的渲染經驗的作用。經驗可以有，創新不能無。

2016年，新考入我校的盛老師和我搭檔當班主任。我已幹了近20年的班主任了，學校之所以這樣安排，也是想叫老班主任帶一帶新班主任。

第一年，在十六個班級中，我和盛老師所帶的兩個班我第一他第二，而在三年後的中考中，他班超過了我們班成了第一。其實，我和盛老師合作兩個多月的時間，我就感到了後生可畏了。盛老師的做法主要有

一、盛老師事事先給我商討，等我給出建議後，他還要進一步優化方案，精益求精。

二、盛老師對學生要求很嚴，包括細小末節，桌椅擺放，衛生工具的放置，都成了大家的學習的樣板，班級有了他自身的亮點。

三、盛老師平易近人，既關愛學生，也平等的對待每一位學生，也拉進了他與學生的距離。

四、盛老師在注重學生學習的同時，也注重學生的文化娛樂，發揮其年輕人的特長。

五、盛老師很勤快，打掃辦公室衛生，製作各種老教師不會製作的表格，基本被他包攬，一方面他管理班級中出現了什麼問題，大家都給他出謀劃策。

六、做通學生的思想工作為上，成了盛老師處理班級同學的處事原則。為此他把學到的教育心理學重新複習了一遍。

誰都是新老師過來的，新老師當班主任現在已是普遍現象，我想表達的是，趁年輕，叫幹就幹，晚幹不如早幹，作為老師，如果連班主任的經歷都沒有過，我覺得是種遺憾，也不太完美。

有人說:沒當過班主任的教師，教育生涯是有缺憾的。

作為新老師被學校安排為班主任，除了學校重視與信任你，還有一層意思就是學校在培養你。所以，我們需要正確面對這件事情，並保持積極向上的心態去努力當好這個班主任。

魏書生老師的班級管理訣竅是:科學+民主。也就是人人有事幹，事事有人幹。

作為新任教師，我們應該努力的學習一些班務管理方面的知識，市面上有許多介紹班級管理的書籍，我們可以讀一讀。通過閱讀掌握科學管理班集體的方法之後，我們就可以將學到的方法在實際的管理工作加以實踐，看哪些經驗是可行的，哪些經驗是適合自己班的情況的，然後慢慢總結出一套適合自己的管理方法，那將是你一生的財富。雖然在初期會覺得事情頭緒比較多，工作比較繁雜，但是隨著時間的推移，你會發現只要我們的管理方法科學有效，班級事務就可以井井有條，學生也會因為你積極向上的心態而受到感染。

希望你能在自己的崗位上更加出色！

安排老師做班主任，是學校對您的重視，希望這次機會可以好好把握，對於提升自己，為學生服務都是很好的一件事

班主任和其他的老師還是有一定區別的，作為一個新來的老師，學校安排你做班主任，肯定是對你工作某些方面是比較認可的。也體現了學校對你的重視，所以作為一個班主任不僅要講好課，更重要的還需要和學生做好溝通。我自己也有大班的經驗，根據我自己的經驗和您分享一下，希望對你有幫助。

班主任一定要善於和學生溝通。

一般班主任也是一個任課老師，在這個班裡邊帶著學生的一門課程，但是學生的成績想總體提升，需要各科課程同步發展，這就要求一個班主任能夠給學生做好有效的溝通，幫助學生把各科成績都提上來。所以作為一個班主任，要經常跟學生談心聊天兒。瞭解學生對各科的一些態度，以及對各個人和老師的一些建議。

班主任需要及時彙總出來，跟各個老師進行溝通，共同調整教學方案，這個過程當中不僅學生可以得到良好的學習，作為班主任和任課老師也可以得到相對應的提升，對於雙方都是一個雙贏的事兒。

班主任一定要做好教學模範帶頭作用。

作為一個班主任，在瞭解學生的心聲以後，最好可以根據學生的心聲做出一個適合本班級的教學計劃，然後徵求學生們的意見，繪製出來一個完整可行的教學計劃。並且把這個教學計劃分享給各個任課老師，跟各個了老師一起制定對應科目的教學計劃。

制定出來以後，徵求班級學生的意見。確定下來，按照這個計劃進行教學，並在教學過程當中不斷完善，這也是一個班主任應該做的一件事情，在這個過程當中對自己本人也是一個非常好的提升。

班主任要關心班裡，學習比較差的學生。一定要對所有的學生公平對待。

作為一名班主任，想做到絕對的公平，可能有時候並不太可能，但是相對的公平性還是需要有的，尤其是對於班裡邊學習比較差的學生，作為班主任必須要有耐心給他們進行心理輔導，督促他們學習，平時一定要激勵他們，讓他們知道學習的意義並奮發向上，只有他們學習成績上來了，整個班級的學習成績才會提上來，這個班級的競爭力才會越來越強。

總結

師者所以傳道授業解惑也，作為一個好老師本身就很難，要想做一個好的班主任老師就更加難了。只有比較難的事情才能促進一個人很好的進步對嗎？所以好好想想，努力去做吧，相信你一定可以做好的。

初當班主任要明確一件事，工作重心要有所偏移，精力不能全部放在教學工作上，比如努力做好教學工作、認真對待每一節課、提高駕馭課堂的能力，這些是你科任教師角色的工作，班主任角色要求你騰挪出大部分精力放在班級管理上、班風建設上、家校溝通上。

結合我自己的經歷談談這個問題吧！

畢業之初，我就被學校委任班主任工作，這對未脫孩子氣的我絕對是一個挑戰，我既興奮又茫然，從未乾過，怎麼辦呢？不會被家長轟下臺吧！

我拿出孔子“三人行必有我師“的精神虛心向老班主任請教，不過這裡我留了個心眼，我事先留意哪些班主任口碑好，符合“人品好”、“無上訪”（家長到學校告狀0記錄）、“班風正”、“班級管理井井有條”四項硬性標準的才入圍我的請教圈。

這些精挑細選的人，果然不負我望，站在前人的經驗上，第一次開家長會就來了個開門紅。我教的班級大部分學生是擇班進來的。家長很挑剔，持著觀望的態度考察我，感覺符合預期呢，就留下，不符合就另謀他校他班。可以說，第一次家長會決定這個班級的存亡，必須贏得家長的認同是我對自己下的死命令，為此，我臨時抱佛腳，不眠不休幾晝夜，從家長心理入手，我把最新教學理念、管理理念、學生各學段特點，因材施教實現學生最大化成長等幾方面匯成家長會初稿，我又不厭其煩熟悉稿子幾十遍，達到脫稿的程度。這些準備給了我最大的回報，家長會上我深入淺出、旁徵博引、既有理念又有方法，一舉奪得家長的信任，但我沒被短暫的勝利衝昏頭腦，我清楚，只是暫時的穩住了家長，以後的班主任工作還任重道遠，我不能虎頭蛇尾，讓家長覺得我就是就是“銀樣鑞槍頭”，光會耍嘴沒真本事。在以後的班主任的道路上，我的好學發揮了極大的作用，我讀了好多關於學生心理學、班級管理、學會溝通等方面的書，當然還讀了好多的名人傳記、名家小說之類，這些書既給了我淵博的知識，又給了我育人方法，學生從心理敬佩我，服氣我。班主任工作做得遊刃有餘，再不聽話的孩子，到了我這裡，都馴服七分。

我以自己的班主任經歷總結幾條吧，供同仁借鑑。

1、做好班主任工作贏得家長認可是關鍵。

家長佩服什麼樣的老師，人品端正、知識淵博、教有方法、管理得法，不外乎這幾項兼具的老師，這也是一個優秀班主任必備項。這些都可靠學習習得，初當班主任朝這幾方面努力就好了。

家長佩服了，感覺上認同了，工作就好做了，偶爾孩子在班級有點差錯，班主任只要及時協調，家長都能接受，不致於有點事就到學校去鬧。家長鬧事也遵從“破窗效應”，有了第一起，就會有第二起，第三起、、、、、、所以家長認同班主任猶為重要，因認同而生好感，因好感而能擔待。不過班主任不要抱家長好糊弄的心理，打鐵還得自身硬，只有自身實力過硬了，家長的認同才能長久。

2、懂點心理學，學會說服溝通。

學生的德行教育，家長是主力，班主任是引導和矯正，教育出一個合格的人才非家長教師合力才行，如何說服家長配合你，會說服、會溝通就派上了用場。要知道家長可是成年人，有自己的既定思維，沒點溝通技巧很難說服。當有了心理學知識的幫助就不一樣了，琢磨透家長的心理，配上有效溝通，讓家長感覺有道理，從而親其師信其道。

3、愛學生，這是班主任工作的出發點。

一個班四、五十人，怎麼讓學生都能跟著老師的指揮棒走，這是班主任要研究的問題。初當班主任一定要儘快認識全班學生。記得我那時是上課重複記認，下課對著空桌預設，回到辦公室畫草圖認，在學校裡任何地方見到馬上回憶認。一天的功夫，五十多人全部記住，見人、見空桌就能脫口而出。這樣做的目的就是讓學生感覺到自己被老師關注，自己很重要，初步建立學生對老師的好感。

接著班主任就要儘快瞭解學生的性格特點，詢問家長深入瞭解。根據學生的性格特點確定教育措施。

學生階段最為敏感，學生能敏銳地捕捉到教師對自己的好壞，只要以愛為出發點的教育，學生都會喜歡。日久，學生心生向師力，就實現了教師指向哪裡，學生奔哪裡的效果。

4、想教育好學生就得懂學生。

什麼樣的教育能奏效，一定是觸動學生心靈的教育。這就要求教師要懂學生心理學，懂學生年齡特點，這些理論加實踐就能獲得。教師無論多忙都要把學生心理學方面的書籍讀一讀，再讀點教育學方面的知識，融匯貫通到自己的管理中，會收到事半功倍的效果。

5、學識淵博，樹立威信是班主任管理的重中之重。

好多班主任都有困惑，學生管不了，不聽我的。是不是該反思一下，學生憑什麼要聽你的。講知識漏洞百出、教育學生粗話連篇、知識底蘊單薄得只會講課本，學生問點課外的就卡殼，試問如果這是你的班主任，你會敬服嗎？如果你都不敬服，就別怪學生不敬這樣的你。

拿出雷鋒的釘子精神來多讀點書吧，你若是學富五車，隨意旁徵博引教育學生，感覺你就是行走的圖書館，想不讓學生佩服你都難，到那時還愁威信嗎？

自古以來人人佩服強者，佩服人才，學生也不例外，有了學識和威信的加持，你的班主任工作才能走上康莊大道。

世上無難事只怕有心人，老生長談的調調，你把功夫下在哪裡，哪裡就有成就，相信我，天道酬勤這句話沒錯的。

許多年輕老師都會遇到這個問題啊，誰都會有第一次，沒有人天生就會當班主任，所以，先接受，這是領導對你的信任，認為你具備這個能力，一定不要拒絕，不然以後的路會很難走。然後再想辦法去學習，瞭解怎麼當一個合格的班主任，一個優秀的班主任。不想當班主任的老師不是好老師啊，哈哈。

每一個學校都有許多優秀的班主任，他們各有所長，有豐富的管理班級的經驗，虛心向他們學習，會受益匪淺。當然網上也能查到許多省級，國家級教育名家的事蹟，這也是我們學習的良好資源，但個人認為向同校的老班主任學習更直接，在學習中，通過交流不但能學到實際受用的經驗，還會彼此加強了解，有利於自己更快的融入學校大集體中，促進彼此的協作和友誼。

拿到學生名單後，要對學生的各方面做充分的瞭解，包括每一個學生的學習情況，家庭情況，個性愛好特長等等，越詳細越好，這對你的工作開展非常有利。

不管你的學生是高中生還是小學生，要真心關心愛護他們，和他們交朋友，他們會很快接受你這個新班主任的。年輕人當班主任雖然缺乏經驗，但最大的優勢也正是年輕，一個Sunny有活力，每天朝氣蓬勃，積極向上的年輕老師是很受學生的歡迎的。

最後，我把我自己的一個小經驗告訴你，會讓學生第一次見到你就佩服的不得了，會一下子拉近老師和學生的距離。這個小經驗就是，看到學生的檔案後，把班上每一個學生的名字牢牢的記住，當學生第一次見到你時，當學生揹著書包第一次走進教室或者在校園的某個地方你第一次碰到了你的學生，你就一下子能叫出他(她)的名字，你想想，這是什麼感受?他(她)會不會覺得你很厲害，很酷，會不會一下子就服了你?

不想當班主任的老師不是好老師，哈哈

我的建議是服從學校安排，熱情投入工作！至於經驗嗎，慢慢積累就好啦！

下面我從以下幾個方面具體談一下我的觀點：

第二，你要抓住當班主任的機會，熱情投入工作，積極鍛鍊自己的能力。

作為新老師，大都還很年輕，精力旺盛，這個時候，如果能抓住當班主任的機會，熱情投入工作，積極鍛鍊自己的各方面能力，我覺得是一件對個人發展十分有利的事情。雖然當班主任是一件十分費心費力的事情，但是真正投入其中，你會學到很多在師範學校學不到本領，在和學生們鬥智鬥勇的過程中，你也會得到迅速的成長。

第三，年輕的新老師，大都能得到學生們的青睞。

現在的學生們，大都喜歡年輕的新老師，師生容易打成一片，這是你開展工作的優勢，所以對於即將來臨的班主任生涯，你不要過度緊張，沒有經驗不要緊，在工作中去積累就好了。

第五，要注意班級管理工作的方式方法。

很多新教師當班主任，只是有滿腔的熱情，悶頭苦幹，但是學生卻不肯買賬，班級管理一團糟。班主任的工作必須重視方式方法，班主任不能太過威嚴，讓學生產生距離感，也不能太過平易近人，讓學生覺得你可欺，必須掌握一個度，讓學生既願意和你親近又從心裡敬畏你是最好的。

第六，務必建立一個務實能幹的班委會。

班委是班主任的小幫手，如果能夠建立一個務實能幹的班委會，作為班主任將會省心很多。所以，在接班的初期，一定要注意觀察班上有組織能力，創造機會提高他們在班上的威信，再通過民主選舉委以重任，這樣你就有了工作上的得力小助手了。

第七，建議你能多多閱讀一些有關班級管理的讀物。

學習能讓你迅速的開闊眼界，找到工作的有效方法，學校的圖書館應當訂有有關班級管理的刊物，有時間的時候不妨多去看看，那上面有很多優秀班主任的工作案例，他山之石，可以攻玉，相信一定會對你開展工作有所幫助。

結束語：綜上所述，我建議你一定要愉快地接受學校的班主任工作安排，熱情投入工作，在工作中積累經驗，這有助你迅速成長為一名優秀的人民教師！祝你工作順利！

對於一名新老師，學校安排幹班主任，該怎麼辦，我覺得應該這樣認識和對待。

首先，這是學校領導對自己的信任，因為班主任工作是學校工作的重要組成部分，班主任工作做好了，一個班級就班風正、學風濃，就是學校領導放心的一個班，如果每個班級都這樣，整個學校工作就好做了。所以，學校領導在安排班主任工作時，都是精心挑選，責任心強，工作負責，有一定組織管理能力的老師。既然，學校領導安排自己幹班主任，肯定是領導比較認可自己的，也是讓領導比較放心的。

一是，訂閱和學習《班主任之友》《教師博覽》等雜誌以及有關班級管理的報紙等，自覺學習有關教育學心理學等知識，讓自己有一個理論上的提升。

三是，自己要充分發揮主觀能動性，多與學生交流，聽取學生的想法，多到教室走走看看，獲得第一手資料，為幹好班主任工作打下基礎。

四是，做學習上的有心人，每當學校組織外出參觀學習，要仔細聽，認真記，回來整理好，以備不時之需。

最後，作為一名新班主任，要善於學習，勤於學習，善於總結，不斷提高自己的班級管理，讓自己的班級成為學校領導放心、家長滿意的好班級。

作為一名新老師被安排為班主任，可以從以下方面入手:

1.認真學習學校的規章制度，做到對校規校紀心中有數。

2.多和有經驗的老教師溝通交流，有條件的話選擇一位當自己的師傅，凡事多商量。

3.多閱讀班主任相關的書籍，事先整理帶班需要準備的事物。

4.帶班前先了解學生的整體情況，初期多觀察學生的性格特徵。

5.班級出現問題時，分清楚輕重緩急，切莫著急，隨意下結論。

作為一名新老師去做班主任是很有壓力的。經驗之談，我也是剛去學校就被安排做了班主任。當時的我真的什麼都不懂，在課堂和家長之間忙的不可開交。每天下班之後都會很累，但是毫不懷疑的說，當班主任是最累人，但是也是最鍛鍊人的了。堅持下來之後，以後的什麼難纏的問題都不覺得是問題了。其實，我認為作為班主任應該從以下的當面來努力：

1、安排好班級老師的任務。（可以明確任務，不然什麼事都親力親為會很累的）

2、做好家長與老師的溝通。（家長是最好溝通的，但是也是最難纏的，你要想辦法把家長變成自己的後盾。）

3、做好班級的教學計劃。（在學校中最主要的還是教學，做好教學計劃是每個班主任的本職工作。）

這樣的話你才能成為一個優秀的班主任。

作為新老師，最大的短板是實戰經驗不足，許多東西仍舊停留在“理論”階段，沒有真正的展現出來，使用出來，所有，新老師通常體現為——“底氣不足”，“做事畏首畏尾”，“總被新鮮特別的未知麻煩困擾”。

樹立“戰必勝”強大的自信心，保持良好心態，積極樂觀的態度，時常調控穩定好情緒。

沒有一帆風順的成功，沒有不付出勤勞和汗水就能得到認可，作為一名新老師，作為一名班主任，需要承受的壓力可想而知，遇到的困難不知凡幾。

俗話說，擁有好心態總能取得意想不到的好結果，這話不無道理，班主任不僅需要給學生上好課，還要跟其他科任老師保持溝通，還要和教學主任和校長彙報學生的學習情況。任何一個環節出了岔子，都夠喝一壺，平添煩擾，帶來壞心情。

分享解壓小妙招:

必要的心理諮詢

在大多數人看來，只有病人才需要進行“心理治療”，這是不正確的理解，健康的人也需要做心理諮詢，避免或消除即將造成麻煩的心理問題。

備課！抽空到其他教師的課堂觀摩學習，取長補短。

備課是上課前必不可少的階段。搞明白教什麼，怎麼教，如何教好，儘可能給學生講解每一個重要知識點。

相信“觀摩其他老師上課”是新教師的必修課，自我比較，彌補不足，提高教學質量，不辜負學校的信任。

你是新老師，學校安排你當班主任，你沒有經驗，你該怎麼辦？

你是新老師，對於領導的分配要無條件的接受。這樣才能給領導留下一個好的印象。

沒有班主任的經驗經驗，當不了班主任，這不是問題。人剛生下來的時候都不會走路。你要腳踏實地，認真的學習：一向有經驗的班主任請教。二、多讀一些理論書籍。有一本雜誌就叫《班主任》。三、自己在實際工作中摸索，這班主任就是要心細，多觀察，多思考。與引導班級學生努力學習。捕捉學生的蛛絲馬跡的思想變化，做好班級學生的安全工作、衛生工作等等。四、要學會與家長溝通、與任課老師溝通、與學生溝通，力求加強班級學生的凝聚力，讓學生把心思用在學習上，學好各門功課。那你就是一個好的班主任了。

魯迅說：“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實本沒有路，走的人多了，也便成了路。”

校領導讓一位新老師做班主任，是對你的能力的一個認可。對於你來說，也是一個考驗，同時，可以掙到班主任費，也是一個很好的鍛鍊機會，能和學生走得更近，教學也會更有成就感。

下面博子用我獨特的視角，來說一下如何做好班主任。

必須在學生中樹立威信。

我出生的教育家庭，父母親愛人都是班主任，目睹了一屆又一屆的畢業生。

大部分學生都是聽話的，因為本身老師在學生心目中的地位會很高。但是不管哪一個班，總是有幾個刺兒頭，故意欺負弱者，故意擾亂課堂紀律；常不寫作業，多次違犯紀律，並且是屢教不改，著實讓人頭疼。只要把這些人管住，基本上大體這個班就不會差。

對於這些刺兒頭，一定要體現出你比較嚴肅和強硬的一面，千萬不能讓他們覺得年輕老師好欺負。可以試一下以下這些方法：

1.第一次違反紀律，嚴厲打擊！寫檢查，辦公室談話，罰做班級衛生，一個都不能少。

3.發現這些刺頭的優點，給予恰當的鼓勵。

4.利用好弼馬溫辦法，給這些刺兒頭一些職位，比如衛生委員，紀律幹事，讓他們忙起來。

5.班會和平時上課時讓這些不好管的同學多上臺發言，但不要給他們太多的發言時間。

管住這些難管的學生，基本上你的威信也就樹立起來。

通過以下辦法，讓孩子感到班級的溫暖，形成一種團結的力量。

可以通過這些方法讓孩子感到班級的溫暖，你與其他老師的不同，從而形成一種團結的力量。

1.在不影響成績的情況下，適當給孩子減負。

2.呼籲全班同學一起關心和幫助家庭較差的學生。

3.建立起來比較合理的班幹部組織。

4.多開展趣味性的班會，儘量讓每個人都參與進去。

5.讓每一個孩子都有目標感，對於實現目標的，給予一定的肯定和稱讚。

結束語。

我們也都是從學生時代一步一步走過來了。相信你在成長的過程中也遇到很多讓大家喜歡的班主任。也可以從他們身上，通過反思和總結，獲得更多的有利於做好班主任的知識和手段。

最後也祝你成為一名優秀的班主任！

對於新老師來說，第一次擔任班主任，你就是一隻菜鳥，是一次全新挑戰和體驗，但只要你勇於嘗試，勇於面對，能夠從平凡的工作做幹出不平凡的成績，經過一段時間的磨練，你各方面的能力會得到質的突破。

所以，即使沒有經驗也沒有關係，只要你願意，願意學習，願意付出，你就能做得很出色，相信自己。

首先，是學校對你的信任

學校領導幹部會通過綜合考慮，對你進行各方面的考查，覺得相信你能勝任班主任的工作，你有責任感，有擔當，才考慮讓你一個新老師嘗試鍛鍊。所以你應該感到高興，恭喜你通過了第一關。

其實，明白班主任工作是幹什麼的

班主任工作是讓學生提高能力，養成良好的學習習慣，讓班級形成Sunny，積極向上，具有凝聚力，是塑造學生人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，但班主任工作特別的瑣碎，繁忙。因此，作為一個新老師，要做好這項工作必須要花費很大的精力和努力。

1，樹立班主任威信

作為一個新班主任，第一件事，一定要樹立自己的威信，既又要讓學生怕你，又要讓學生喜歡你，只要這樣才能駕馭好班級。

2，培養學生的習慣

教書育人，學生習慣的培養是最重要的。

教育就是培養學生良好的學習習慣。這句話雖然樸素，卻揭示了培養學生良好學習習慣的重要性。毫無疑問，培養學生良好的習習慣的職責就落到了班主任的頭上（當然了，其他的科任老師也有職責）。

4，做好示範引領

學為人師，行為示範。學生行為習慣的養成，班主任老師特別要注意“身教”的榜樣，大多數學生從小就對老師非常敬佩，思想上更容易接受老師的教誨，在學生的心中，老師是社會的模範，最具有優良品德的代表，所以你的一言一行都要注意形象。

作為一名新老師，學校能安排你做班主任，說明，這是個機會，應該好好把握。

做一名老師，沒有當過班主任是一種遺憾

著名的教育家魏書生曾說過：“不做班主任的教師不是完整的教師。”

班主任工作涉及學校教育的方方面面，雖然很苦很累，工作壓力大、任務繁重，但這是作為教師完整教育生活的重要組成部分。

正如《教育的智慧》一書中所說的那樣，“如果不做班主任就不會嚐到當教師的真正滋味”。

不做班主任的教師，其教育生活將是不完整的。不做班主任的教師永遠也無法體會做班主任的酸甜苦辣和幸福的滋味。

做老師的一定要當一回班主任！

當班主任是對自己最好的歷練

好事多磨，想成為一名優秀的老師，就要經歷很多，而當班主任能讓你快速地成長起來。

一屋不掃，何以掃天下？

其實一個班級就像一個“小社會”，班主任需要面對校長，需要協調科任老師的關係，需要和學校每一個部門合作，需要和學生家長打交道。

當然更需要每天都面對不同個性的學生，如此全方位的與人交往，能不受到全方位的鍛鍊嗎？

能把一個班級管理的井井有條、生機勃勃，你就能管理好一個學校。

許多教育家都說過，能做好班主任，就一定能夠做好校長。

教育家李鎮西在一篇文章裡寫道：班集體的發展和學生的成長，是一個跌宕起伏、有時候甚至是驚心動魄的過程，這個過程，同時也就是班主任不斷享受教育並不斷成長的過程。

面對一個後進生，無論多聰明的教育者，也無法預料明天他會給自己惹什麼禍事。

也正是在這個意義上說：教育，每天都充滿懸念！這便是教育過程的魅力所在，更是班主任教師成長的奧祕所在。

成為一名合格的班主任，必備四心

班主任工作千頭萬緒，錯綜複雜。抓住四心，方能勝任班主任。

1、愛心　

捧著一顆心來，不帶半顆草去。

班主任只有有一顆愛心，關愛每個學生，才會得到學生才會的愛戴，這樣的班集體才能凝聚力。班主任對學生的關愛，也是一種投資，這種感情投資的目的，不是為了經濟上的收益，而是為了獲得感情上的溝通，便於加強班級管理。

2、責任心

班主任作為一個班集體的最直接的管理教育工作者，在學生全面發展的成長中，起著導師的作用，擔負著對學生進行教育管理的重任。

只有有強烈的責任心，才能不懈怠，支撐班主任在巨大的工作壓力下堅持下去。

3、細心

對班班管理要細心，這是抓好班風建設的前提。班主任應當學會“細心”觀察，善於發現情況，善於處理問題。

班主任通過深入學生的生活，經過細心的觀察，在與學生的交流中所獲得的感性的材料，通過科學的思維加工，從而形成對問題的深刻認識。

在此基礎上才能作出合乎實際的對策措施，才能制定出合乎教育規律的班級規章制度，才能真正把班級的日常管理和對學生的德育教育落到實處。

4、恆心

這是抓好班風建設的時間保證。

作為班主任，在新接任一個班級以後，瞭解班級情況要有個過程，建設一支班幹部隊伍要有個過程，各類規章制度的健全和完善要有個過程，良好的輿論氛圍和班風的形成要有個過程。

作為一名學生，由思想意識的提高到品德行為的改變要在個過程，即學生知、情、意、行的統一過程是一個道德實踐的過程。

因此，日常的德育管理要持之以恆，決不可指望一蹴而就。

班主任常規工作有哪些？

（一）日常規工作

1、組織學生參加每日的早操、晨讀（晨會）課，並與任課教師配合指導學生參加好大課間活動和課外活動。

2、指導督促學生做好班級、學校分擔區的衛生工作。

3、管理好學生課堂、課間、就餐、午休等紀律。

4、培養學生學習、生活、讀書等的良好習慣。

5、時刻注意學生安全，嚴防事故發生。

6、瞭解學生出勤、健康、思想紀律和學習動態，發現異常狀況，及時相應處理，並及時與家長聯絡。

7、記好班務日誌。

（二）周常規工作

1、認真組織學生參加每週一次的升旗儀式。

2、認真上好班會課。指導學生按計劃開展班隊活動以及各項主題教育活動。

3、有計劃、有針對性地做好個別教育工作。每學期要對班級所有學生找談一次。個別教育可通過活動、座談、家訪等多種方式進行。　

4、做好與任課教師溝通協調工作。瞭解學生的學習情況，協商解決教育、教學中的問題，控制作業總量。

5、評析反思一週工作，寫好周工作小結。圍繞學生學習、思想、紀律、班級達標創優等工作進行評析反思，表揚先進，指出不足，並提出整改措施。　

6、做好下一週工作計劃。　

（三）月常規工作　

1、每月至少主持召開一次班隊會。

2、根據學校每月德育主題安排，指導學生出一期班級板報。

3、根據各學段特點，對學生的學習水平、公民道德素質等發展狀況進行月總結評價，評價可採取學生自評、互評、教師評、家長評等方式進行。做好對學困生、問題學生的分析轉化工作。

4、參加每月一次的班主任工作例會，及時向年級組或學校彙報當月班級工作活動開展情況。

5、進行月工作小結，做好下個月工作計劃。

（四）學期常規工作

1、學期初　

（1）做好學生報到註冊等工作，統計上報學額，嚴控輟學。

（2）做好班級衛生、書簿本發放、學生座位編排、佇列順序等工作。

（3）組建、改選班委，明確分工，落實職責。

（4）做好班級環境佈置工作，營造良好的育人氛圍。

（5）制訂好班級工作計劃。分析班級學生基本情況，提出班級工作目標，明確班級工作的主要內容與要求，具體工作步驟和方法。主題班會和其他重大活動以表格形式列出。

2、學期中　

（1）分析學生學業水平、公民道德素質、班集體達標創優狀況，明確下半學期學習工作努力方向。

（2）開好班級學生和科任教師質量分析會。

（3）總結班級培優補差情況，適時調整策略。

3、學期末　

（1）組織好學生的期末複習和考核工作。

（2）做好對學生綜合素質評定工作，填寫好素質發展報告書。

（3）組織好學期評優選先活動。

（4）與班級“特殊生”談心，交流情感，分析現狀，肯定成績，指出問題，提出希望，並明確假期生活具體要求。　

（5）組織學生完成期末綜合測試。

（6）指導學生科學安排假期生活，並對學生進行遵紀守法和安全教育。

（7）完成班主任工作總結，一學年至少撰寫一篇德育工作論文。　

（8）召開學期家長會。　

總結：當班主任，是一件苦差事，也是一件幸福的差事。當上一名班主任容易，但做一名優秀的班主任卻不是一件容易的事。

讓我們在研究中工作，在工作中研究，努力成為一名優秀的班主任！

作為新老師，學校安排你當班主任，是好事，說明你工作態度和能力是過硬的。作為老教師，我可以告訴你，學校安排入職不久的新老師當班主任，說明前期已經對你進行可觀察和了解，很認可你，也相信你能做好工作，並且準備培養你。剛開始沒有經驗怎麼辦呢？

一、端正認識萬事開頭難，所以要全力以赴，以求快速入門；班主任是新教師快速成長的舞臺和催化劑，所以要懷有欣喜興奮之情，珍惜鍛鍊自己的機會；班主任是將來職稱評定升級的條件之一，是每個老師的必經之路，遲走不如早走；有機會接觸其他班主任，學習到更多的管理育人之道；學生對班主任所帶學科有種天然的重視，班主任學科教學更容易出成績；學校的政策措施主要通過班主任來貫徹組織實施，班主任工作可以更清楚瞭解學校發展格局和思路。二、自主“修煉”

先把學校佈置的具體事物完成好。比如當前防疫，填報健康資訊，每日三次測量體溫，做好教室通風，監管學生戴口罩，提示有發燒發熱的同學絕對不能來學校，教育大家勤洗手、多運動、多喝白開水等。學校舉行運動會，找出擅長體育的孩子以及他們各自的優勢專案，然後組織訓練，叮囑自主訓練。

建立良好“家校關係”。優秀成績是是老師、家長和學生三方合作取得的，所以除了做好學生工作，也要建立與家長的良好關係。通過家長會、個別約談、班級群等，溝通訊息，建立情感，形成合力。一些管理舉措和實施方案，要尋求家長的支援配合，要通過家長之口，獲得對學生的更多更深入的瞭解，便於開展學生工作。

三、向“外”求索

前面說了，新當班主任，有機會接觸年級和學校班主任群體，這是一個老中青結合的梯隊，其中許多人戰績輝煌、榮譽等身。他山之石可以攻玉，要拜師學藝，遇到問題，尤其是班級管理、成績提升、問題學生和問題家長的應對等方面的問題，要虛心請教。要留心觀察，體悟他們的工作精神和工作藝術，看看他們是如何從容不迫、駕輕就熟地進行管理、教學以及自我提高的，如果辦公室有班主任同事，注意聆聽他們如何和同學溝通、與家長交流的。

請同學們給自己提建議和意見，是最直接有效的“清醒劑”。我剛開始當班主任時就用過，用一張紙，不記名，寫出心目中理想的班主任的形象，提出班級管理建議，寫出以前喜歡的班主任。

對於新老師任班主任，我的建議是：端正認識、自主修煉、向外求索。

你是新老師，學校安排你當班主任，你沒有經驗怎麼辦？

我就是參加工作第一年就當班主任，確實處理的事情有不好的地方，但是我們班學生卻在學校受到了領導們的誇獎，還是比較有成就感的！

我覺得第一年當班主任並不要太害怕，沒經驗就去學唄，站在岸上學不會游泳，不當班主任永遠也沒有經驗，實戰才能出真知！我覺得我當班主任有做的不好的地方，也是以後需要注意的地方。

首先，不要和學生走的太近。

我說的不是讓你高高在上，讓學生過於怕你，我說的是不要和他們走的太近，要讓他們清楚的知道他們面前的是老師。我剛開始工作時候就是太喜歡他們了，畢竟是自己的第一批學生，怎麼看都是喜歡的。所以，我有點放縱他們，讓他們越來越不成體統，還好我及時改正了，後來學生還是挺聽話的，我出去開會他們沒有一個會亂說話，都乖乖的寫作業！

第二，和家長交流起來不要太直白。

很多時候我們覺得把一些事情告訴家長是為了學生好，但是，家長們卻覺得自己孩子是最好的。所以，當你說話的時候一定要考慮到他們的想法，委婉一些，否則，容易產生矛盾。如果和家長產生了矛盾，接下來的工作會遇到很多事情比較麻煩。所以，我們都說世界上三種人的話不可以相信，第一種就是老師說的“他很聰明，就是不愛學習！”其實這是所有老師委婉表達他學習不行的暗語！

第三，一定要和其他任何老師保持好關係。

班主任我覺得是一個挺重要的角色，你應該幫助其他任課老師管理好班級上課的紀律，維護好任何老師的威信。我一般都會遷就任課老師的一些調課或者其他活動，因為我覺得班主任就好像是一個家庭裡的家長，要有一定的胸懷。千萬別去斤斤計較或者在學生年前表現出對哪個老師的不尊重，學生會效仿你。

第四，對於學生一視同仁。

學生成績有好有壞，可是班主任一定不要只偏心成績好的學生，所有學生都是你自己的，手心手背都是肉。有錯一起罰，有獎一起賞。我就是賞罰分明，不會因為學習好就不說，學習好就不罰！所以我的學生即使被罰過也是很喜歡我的，沒有人不服氣。

班主任是一個長期修煉的工作，一直會有新的問題出現，別怕，慢慢來，摸索著也就會了！

新老師當班主任沒經驗不可怕，可怕的是自己不願意當班主任。其實，當班主任是很快樂的，只要你願意與學生交朋友，象兄弟姐妹一樣相處，經常和學生家長聊聊天，你就會有成就感和快樂充實感。當然，也許會遇到特別挑剔的家長，只要你認真聽取其意見，真誠和其交談，再挑剔的家長也會被你搞定。記住，任何人都有被人肯定的慾望，尤其是你的學生，只有善於發現其優點，先肯定其優點，再巧妙指出缺點，注意不要傷其自尊心，學生就會把你當成哥哥姐姐了。這樣做了，以後的工作就很順利了。

你是新老師，學校就安排你當班主任，說明在學校領導眼中，你各方面條件是不錯的。領導安排你當班主任，就是想讓你發揮自己的潛能，不斷進步。

俗話說得好：“不想當官的士兵不是好士兵。”無論做什麼工作，我們都要有上進心。不能一輩子都原地踏步走，這樣又怎麼能表現出我們的人生價值觀呢？

對於新老師，雖然沒有當班主任的經驗，但凡事都會有第一次。你不去嘗試一下第一次做班主任的感受，就永遠不會有第一次。雖然說萬事開頭難，但你要相信辦法總比困難多。如果每個人一面對困難就止步或退後，那我們還怎麼進步，如何發展呢？

1.勇敢的接受學校領導的工作安排，這樣，你就成功邁出了第一步。

2.做為一名新手班主任，對自己的工作要有自信心，自信是成功的一半。

3.要需心的請教辦公室裡裡面的老班主任，她們都有當過班主任的經驗。然後，根據自身的情況，找到合適自己的方法。

4.可以網上查閱一下如何當好班主任之類的方法，也可利用業餘時間去圖書館多看有關的書籍。

5.及時瞭解班上學生的成績，生源情況，做到心中有數。自己班上學生的總體學業水平，也是要了解到的，這關係到以後的考核。一個好的班主任，會團結所有學科的老師共同帶好所教的班。畢竟學生學的好壞和老師的教育方式有很大的關係。

6.要提前做好心理準備，因為一但當上班主任就真的好忙的。不僅僅要備課，上課，批改作業，課後家校聯絡，還有年級級會，班主任會等。甚至班級裡面大大小小的事，學生生活上，學習上遇到的所有雜碎的事，第一時間都是找班主任解決的。但只要認真，用心去做，剛開始時有些手忙腳亂，但一但過了磨合期，就輕鬆很多了。

7.要熱愛班級，愛班級的每一個孩子，儘量做到公平公正對待每一個孩子。這樣孩子們也會熱愛班主任，體會到班主任對她們的付出，也會聽班主任的話。這樣班主任也就好做多了。